家校合作 共同发展——南京市东山小学家长学校活动报道

        家长是学校教育学生的合作伙伴，在培养学生的过程中承担着“主育”角色，达成“家校有效合作”是我校加强教育管理的一个重要环节。

2018年5月8日，东山小学迎来本学期第一次家长学校活动，本次活动由五年级十一个班级班主任和任课老师在各个班级主持开展，就五年级第二学期期中考试成绩做数据分析和根据本班情况做学情分析，各个班级班主任都认真对待，积极准备，到会的家长也认真与会，取得较好的效果。

为了解决家长在教育孩子过程的问题，提升家校合作的有效度，5月16日我校有幸邀请到了南京大学教育研究所家庭教育专家屈素丽老师给我校五年级家长做了《引发成长动力 让孩子自主学习》的专题讲座。屈素丽教授通过幽默有趣的现状展示分析了五年级孩子的特点，并结合具体的案例和故事，向家长介绍了如何学会了解孩子，怎样给孩子一个健康的成长环境以及如何找到孩子自主学习的关键点，精彩的讲座博得了家长们的阵阵掌声，使加战后进一步了解教育孩子的知识，掌握科学的教子方法。本次讲座不仅拉近了学校和家长的距离，也进一步促进了家长家庭教育观念的转变和教育方法的更新，家长们都为接受到这样深厚的理论熏陶，实践指导而高兴。

为了进一步加强家校合作，创造学校、家庭、社会三结合教育的良好氛围，5月22日晚东山小学举行了第三次活动，本次活动由张继安校长做关于“脑科学”的专题讲座。张校长首先给家长们详细地讲述了脑科学研究的概述，东山小学引进“友善用脑”的理念，开启了学校教学改革新篇章。接着张校长还根据脑科学研究成果给家长们提出一些启示，提升脑功能计划的“四部曲”：静、用、食、动。“静”——让孩子每天有静下来的时间是提升脑功能的一个要诀；“用”——我们每天都会运用脑处理不同的事情，但未必用的恰当。“食”——健脑饮食是有效而经济的提升那功能的方法。“动”——运动是提升脑功能的另一要诀。最后，张校长提出对家长的几点建议：第一：小学阶段不必过分追求分数，海量阅读对孩子的成长至关重要。第二：必须管控好孩子玩手机、电子产品。第三：上校外辅导班就像给孩子吃保健品，家长必须理性对待。

不忘初心，方得始终，东山小学在友善用脑的办学理念之下，做有友善的教育，做科学的教育，做有方法的教育，这离不开教职工的兢兢业业，更离不开家长、社会的支持与信任。希望东小和家长戮力同心，并肩携手，加强交流，一同关注孩子发展，求解孩子人生的极值，助推孩子成功！（徐广凯撰稿）