欢迎莅临南京市东山小学

中小学生欺凌综合治理专项督导报告

  • 发布时间:2018-10-30 08:36
  • 发布人:许飞燕
  • 撰稿人:许飞燕
  • 浏览量:12726

中小学生欺凌综合治理专项督导报告

督导学校:上元中学、东山小学、上元小学、百家湖中学

督导主题:中小学生欺凌综合治理专项督导

一、基本情况

根据江苏省人民政府教育督导委员会办公室下发的《关于做好中小学、高职校开展中小学生欺凌综合治理专项督导方案》,督导前与责任区学校加强联系,认真学习相关文件精神,积极开展欺凌防治教育活动,制定应急预案和处置流程等办法措施,在校规校纪中完善防治学生欺凌内容,开展培训活动,及时处置学生欺凌事件等重点工作,做好自查自纠,有效遏制学生欺凌事件发生。

二、学校工作亮点及成效

各校对学生欺凌综合治理工作高度重视,在去年开展专项治理的基础上,查漏补缺,消除死角和隐患,深入学生、家长和社会,了解详细信息,加强教育管理,形成合力,确保学生欺凌事件处理在苗头时,尽力做到少发生、不发生。

1、加大投入、注重技防。责任区学校结合校园建设与改造,加大投入,在重点部位、隐患易发之处,安装视频探头,做到全覆盖、无死角,并安排专门人员,全程加强监控管理,及时发现问题,解决问题。

2、加强教育,发挥人防。校园欺凌事件不但要加大投入做好技防,更重要的事对师生、家长的教育和引导,加强和谐校园建设,营造良好的师生、生生、家校环境和氛围,积极开展学生团结友爱、互帮互助为主题的相关活动,建立良好的师生和生生关系。发挥法制副校长作用,针对寒暑假管理难点,开展法制教育系列活动。

3、完善机制,实现制度防。校园学生欺凌事件具有隐蔽性、长期性和复杂性,责任区学校能在制度建设和机制创新上做文章,根据预防为主的原则,各校成立了以校长为组长的领导小组以及德育处、年级部、班主任为具体工作的工作机制,并将校园欺凌专项治理工作纳入教师安全工作责任书,学校德育处、安全法制办的考核奖惩制度,建立校园学生欺凌事件应急处置预案。建立重点人群信息和教育帮扶制度,给学生矛盾化解畅通反应渠道(如公开相关电话、信息具体责任人员、发挥学校心理咨询室作用等)。学校德育处和班主任利用校园网、QQ群和微信及时与家长和学生进行沟通,及时了解掌握学生动态和情绪变化,化解矛盾,防患未然,完善沟通交流疏导机制。

三、存在的主要问题以及解决办法

校园学生欺凌综合治理是一项长期而复杂的交流工程,结果在学生身上反应,而问题涉及到学生、学校、家庭和社会。因此,此项工作不能仅限于学校,而应综合治理。

1、存在问题

问题一:部分家长对孩子关心过度,怕孩子吃亏,生生之间、师生之间产生矛盾后家长往往闹学校、拉媒体、打骂学生甚至教师,给孩子带了坏头,严重影响孩子的成长。

问题二:学校和教师深入学生、家庭不够深入,相关情况不够了解,信息不够畅通,安全防范工作做不到位。

问题三:有些问题发生在校外,虽不属校园内学生欺凌事件,学校怎样主动介入与家长、社会相关部门沟通协调加强综合治理。

2、建议

建议一:发挥家长会、家长学校的作用,加强对家长进行专题培训,提高家长素质。发挥家长委员会功能,建立矛盾化解机制。

建议二:建立学校相关部门领导和教师在学生教育和管理中安全意识,落实安全责任、较大考核、奖惩力度。

建议三:建立由社区牵头及公安系统、教育、退教协等机构共同参与的教育管理组织,建立制度,完善机制,明确责任,发挥教育协调功能。

责任督学   笪鸿山

2018.10.25