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众人划桨开大船-----二语备课组活动(五)

         第八周,二年级语文备课组在基于友善用脑理念下研制的自学导航已经全部研讨结束,4月16日,备课组展开了第一次的上课活动。此次为大家分享课堂的是肖凤兰老师,她成熟和精炼的语言让人留下了深刻的印象。课堂上围绕“读一读”、“说一说”、“写一写”三步展开,小组活动有条不紊,让人受益匪浅。

《识字6教学设计

教学目标:

1、学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。

2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育

3、正确朗读韵文。

教学重点、难点:

识字、写字

教学时间:

两课时

教学设计

第一课时

课时目标:

1、认识由生字组成的动物名称,写好字。

2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。

3、 正确朗读韵文。

一、 教学过程:

1、谈话导入:

同学们,请看屏幕,你们都去过啊。喜欢动物吗?

我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。

这节课,让我们走进大森林来和这些动物们交朋友。交朋友必须闯关,第一关:读准动物们的名称。

二、初读韵文

1、 下面看图读词语,要求:读准字音,难读的字多读几遍,每一种动物的名称都读准确。

2、 把你觉得难读的词语读给你的同桌听,请他帮你正正音。

3、 在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读,需要提醒大家的?

4、 你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?(看板书指名读)

录音:同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。

三、看图读词读韵文。

闯过第一关,算是和这些动物们初步认识了,但要和他们成为好朋友,没那么容易的,还得继续闯关。接下来,我们得一组一组来了解认识它们。先看第一组。

第二关,请在小组里说出这组种动物中你最喜欢的动物的特点或者相关的知识。

1、 在小组里说一说。(说一说)

2、 指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。

1)狮子 大象 老虎

2)仙鹤 孔雀 鹦鹉

现在,你能读出对我们六种动物的感情吗?

3、 学生自由读,指名读,齐读。

4、闯过了两关,还有最后一关,那就是,你们会写我们的名字吗?(写一写)(教学“狮”)

三、动一动

5、 说话练习

天然动物园里可真热闹,有()的( ),有( )的

( ),还有()的( )。

四、冥想(画一画)

  

   

 

  

 

  

 


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