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相聚在教改的春天里——四年级语文备课组活动(四)

相聚在教改的春天里

——四年级语文备课组活动(四)

       桃红柳绿,芳草如因,在这美丽的春天里,我们四年级语文组又承担了一节观摩课,黄照霞老师为我们执教了一节《我不是最弱小的》。教

师精心的准备,上出了风采;学生精彩的表现,上出了特色。给我们所有听课老师留下深刻的印象。

 

 我不是最弱小的(第1课时)

            

          黄照霞

【教学目标】

1、读准多音字“闷”和易错字“滂沱”、“纤弱”,理解“娇嫩纤弱”。

2、关注和雷雨有关的词语,能够创造性地描述雨景。

【教学重难点】

    用心揣摩人物的对话,读出对话的语气,理解对话中包含的保护弱小者的道理。

【教学过程】

一、课题导入

1、今天我们学习一篇课文。(板书课题)

二、初读感知

1、认读生词,完成“补充习题”第一题。

   小组合作一

2、学会概括课文的主要内容:

三、精读感悟

    小组合作二(对比朗读中感受蔷薇花的弱小)

快速地在文中找出描写蔷薇花的语句。(出示句子)

   多角度体会萨沙的做法。

小组合作三

     静静地读课文,想想萨沙为什么要这么做,边读便把你的体会在书上空白的地方写一写。

小组交流:

1)读父母的做法,体会父母的关爱

2)读妈妈的话,体会言外之意。

    3)分角色读一读萨沙和妈妈的对话,注意揣摩说话人的语气。

      三、总结延伸 5

  

 

 

 


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