脑力课程——学生“学习力”生长的载体

脑力课程——学生“学习力”生长的载体

               ——南京市东山小学2017年度“青蓝杯”数学学科赛课报道

     2017年4月19日，在这个晴朗的天气里，我校顺利打响了2017年度“青蓝杯”青年教师赛课活动的第一枪，成功举办数学学科的赛课活动。

    本次赛课的主题为我校特色课程“脑力课程”的设计，由于“脑力课程”没有固定的教材，没有确定的内容，这让参与本次的赛课教师倍感压力。接到赛课通知之后，在接下来的十天左右的时间里，三位参赛教师和他们的师父们认真讨论交流，从确定主题，到设计教案和课件，再到一次又一次的试上、磨课，每一步都竭尽全力。最终，在赛课的现场，每一位老师都给我们呈现了一节精彩的“脑力课程”。

    吴雅琪老师执教《玩数独》，数独是我国古代的一种数学游戏，吴老师从数独的发展说起，逐步介绍四宫格、六宫格、九宫格数独，然后通过三个游戏让学生体验，学生在游戏中学习气氛热烈，对数独的兴趣一步步提升。吴老师在游戏的同时，又教会了学生先观察，后推理，再检验的思想方法，并让学生体会这些思想方法在数学中的运用之广。这节课学生感觉无负担又有收获，在不知不觉中提升学生学习数学的兴趣和能力。

    顾新峰老师执教《握手问题》，顾老师十分在乎学生的体验，多次让学生上台演示。学生的自主学习在本节课中体现的十分明显，学生一次次的精彩汇报和发言让听课教师们赞叹，对于学生多样的解决问题的方法，顾老师评价及时，总结到位，培养了孩子们有序、不重复、不遗漏的思考问题的方法。

    朱洁老师执教《重叠问题》，朱老师联系生活，从教务处发出的“通知”入手，让学生借助学具摆一摆、上台画一画、小组说一说等方式教学，板书清晰有条理，同时在不知不觉中给学生渗透解决这类问题的一般方式，学生学得轻松愉快。

    赛后，评委老师为他们的课堂分别进行了认真的点评，同时也提出了一些宝贵意见，经过评委的点评，青年教师们纷纷感觉到收获良多。

    本次赛课的准备过程中，青年教师们和师父们付出了很多努力，他们的课堂带给孩子们“学习力”的生长，同时通过这次磨炼，相信我校数学青年教师们的“教学力”也得到了很大的提升！