2018—2019年第一学期四年级教师专项视导反馈

2018—2019年第一学期四年级教师专项视导反馈

               2018.12

为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，根据区教育局、教研室关于教学视导要求，本月学校教务处对四年级语文、数学、英语、音乐、科学、信息教师进行了专项视导，视导内容为听课和检查教师“五认真”资料。经过提前一天的抽签，确定了10位教师参加本次视导。

从本次视导中可以看出，这10位老师对教务处的视导工作都十分重视，做了精心的准备，课堂呈现效果较好，五认真工作也做得很到位。具体亮点有：

1、教学基本功扎实，对于教材的研究深入；

2、绝大多数教师课堂“友善用脑”策略运用得当，小组合作开展真实有效，合作氛围浓厚。

3、课堂组织性较强，能从学生出发、从生活出发，结合学生的生活实际展开教学。

4、五认真情况整体优秀，备课详细，作业批改认真，听课数量足。

但从本次视导中也发现了一些问题：

1、少部分教师在小组合作时，对学生的合作要求、组织纪律方面没有给予适当的关注，评价单一或不及时。

2、少部分教师组织性有所欠缺，学生注意力不够集中。

3、个别教师备课字迹较为潦草，作业中学生错误较多未改出。

对此，教务处对全体教师提出倡导：

1、教师在备课时从学生的已有知识和生活经验出发，设计让学生自主探究、合作学习的教学环节；

2、在开展小组合作时，关注学生的学习状态，及时适当的给予评价和激励。

3、备课要字迹认真，反思需真实。