四月份五认真检查报道

四月份五认真检查报道

 

  为进一步加强教学管理，规范教学常规，将教学各环节工作做细、做实、做到位并及时发现和改进教学中存在的问题、总结和推广优秀的教学经验，教务处组织教学管理人员于4月26日对全体教师进行了一次教学五认真检查。本次检查内容为：每班学号前五名学生作业和部分教师听课。本次视导整体印象是：各位教师在教学工作中，都能自觉地履行工作职责，认真地开展教学工作，有很强的质量意识。但也不同程度地存在着一些问题现将检查情况汇总如下：

一、优点

1．《自学导航》：批改整体较好，尤其是许多年级整体反馈好。例如：二年级语文、二年级数学、三年级英语、四年级语文、五年级数学。

2．大、小作文：小作文形式多样，大、小作文批改都较规范、及时，特别好的有四年级语文。

3.听课：大部分教师听课数量够，有的老师听课数量很多，这项做的特别好的老师有：李一婷（听课44节）、庞芳（听课24节）、徐广凯（听课19节）。

有教师的听课能用不同颜色的笔标注出自己听课的想法，这项做的好的老师有：潘雅婷、陈静、汤金玲、业绪美、徐广凯、李玲、时燕、褚利萍、宋美萍、王洪艳、迟宁、马婷、宫萍。

听课记录详细的老师有：宋美萍、张明华、时燕

二、存在问题

1. 大、小作文有的数量不足，虽然内容可以调整顺序，但篇数不能少。

2. 部分学科几课作业用了同一个日期，或全是学生写的日期。

3. 部分教师听课栏目填写不完整，封面上没有标注学年等信息，“简要评价”空白。

4．有假听课现象

三、建议

1.小作文最好前面有个目录。

2.大、小作文的修改符号要规范（例如错别字符号等）。

3.听课的所有栏目要填写完整，尤其是听课时间、过程性记录和简要评价。

4.若听课详细需要翻页的建议在“简要评价”栏写明“接上一页”。

四、措施

1．加强教师“五认真”规范意识

2．让“五认真”做得有特色教师及时得到表扬和肯定，鞭策落后，共同提高教学五认真质量。

3. 后面将组织骨干教师对部分年级或学科进行“五认真”视导，以促进学校“五认真”整体水平的提升。