聚焦单元主题中的“问题域”，培养学生的创新意识

——记《道德与法治》二年级下册新教材培训

为了进一步帮助我校教师全面理解、深入领会《道德与法治》新教材的基本理念，准确把握新教材的编者意图、单元结构，更好地服务于日常教学工作，南京市东山小学二年级道德与法治任课教师于3月18日在二（10）举行了二下新教材的单元解读与培训活动。

首先，由王蕾老师根据市、区级新教材培训内容对大家进行了新教材培训。本册教材的价值导向体现在以“创造性的生活”的核心教育主题，引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动地生活意识。因此，教师应该在课堂中注重培养学生的创新生活意识。

新教材中的各个单元都有一个固定的主题，每个单元作为学生学习活动所指向的“问题域” ，是有教育的价值导向的。本册教材循着学生生活的细节，聚焦四个“场域”：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。

培训结束之后，大家从四个单元的主题核心词辐射开，进行了深入、细致的讨论，并根据不同的单元主题确定了四大主题活动，为新教材合理、规范使用提供了很好的范式。

通过这次新教材的解读与培训，大家充分意识到，面对新教材，我们要在日常教学时多思考，多研究，做一名反思性的教师，用德浸润和温暖学生的心灵，用法呵护学生健康快乐地成长。