源于生活，用于生活 ——二年级数学备课组活动（九）

源于生活，用于生活

         ——二年级数学备课组活动（九）

一、活动主题：9的乘法口诀

二、活动方法：

内容：学习李丽老师执教的《9的乘法口诀》。

时间：2017年12月20日

地点：8017办公室

活动对象：二年级全休数学教师

活动形式：研讨

三、过程性资料：

10月19日许怀珍老师执教了《9的乘法口诀》后，10月20日上午李丽老师接着也上了这节课，两位老师同课异构，各有侧重，许老师着重识记口诀，而李老师则紧扣数学的“生活化”“趣味教学”，一节课精彩不断。

1.激趣导入。

    通过向学生介绍“九九歌谣”引入教学，激发学生学习兴趣，让学生意识到“数学知识从生活中来”。

2.重方法引导。

    引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习，自主学习新知识，注重规律方法的概括总结。方法一，引导学生发现9的乘法口诀本身的规律；方法二，培养学生手脑并用的技能；方法三，培养学生善于联想、发散的思维习惯。

3.重合作交流。

教师在鼓励学生独立思考的基础上，不失时机地组织学生合作交流。让学生展开小组讨论，小组成员各抒己见，实现信息在群体间的多向交流。学生在合作完成任务的过程中，可以品尝到合作创新的乐趣。由此产生的互动效应，能够激发学生继续参与合作的动机，从而有效地提高学习和教学效率。

4.重课后拓展。

课尾再次回到 “九九歌谣”，达到了首尾呼应的效果。同时又介绍乘法口诀的由来，既沟通了数学与现实生活的联系，使学生意识到生活中处处有数学，真切地感受到数学真是无处不在！数学很神奇、很有趣，又让学生感受到了中国传统文化的魅力。