立足课堂 渗透策略 关注素养—六年级数学备课组活动（八）

立足课堂 渗透策略 关注素养

——六年级数学备课组活动（八）

10月31号上午第一节课，六年级数学组的老师在六（6）班听了许伟伟老师执教的《解决问题的策略》一课。许老师课层次分明，由浅入深，思维严谨。在新课程理念下，关注课堂的基本素养，促进学生的思维发展，而数学思维是学生数学素养的重要组成部分，也是数学学习的根，可以说，数学教学就是数学思维活动的教学。许老师在教学过程中，通过情境的创设，激发学生展开积极的思维活动，逐步增强主动思考的意识，每一个环节都给我们留下了深刻的印象。总之，这节课紧扣数学知识本身的内涵，不仅设计了富有逻辑性的数学活动，引领学生层层深入，还在课堂教学中，留给学生足够的思维时间和空间，让学生自主建构数学知识，解决数学问题，我觉得还是很值得大家学习的。学生数学素养的形成是一个长期的、不断体验的、慢慢积淀的过程。我们在教学过程中，应更多的在这个过程中，形成问题意识，学会数学思维，领悟数学精神，体验数学价值。