友学课堂之《认识时、分》——二数备课组第二次活动

友学课堂之《认识时、分》——二数备课组第二次活动

1. 活动主题：友学课堂之《认识时、分》

2. 活动方案：

   内容：王群执教《认识时、分》

   时间：2021.3.1

   地点：二（11）班

   人员：二年级数学教师

   活动形式：上课+研讨

3. 研讨记录：

    

4.其他过程性材料（报道、照片）：

    2021年3月1日，崭新的周一，春雨绵绵，乍暖还寒，但我们二年数学组的老师们热情满满，一早便来到了二（11）班聆听王群主任的课。王主任今天执教的内容是：《认识时、分》。

    《认识时、分》这一课是学生在数学学习上第一次学习时间单位，这节课也是这个单元的起始课，所以对于学生今后时间知识的学习至关重要。基于这节课的特点，王主任认真研读教材，精心制作课件，今天给我们呈现了一节精致的课堂，具体体现在以下几个方面：

    一、层次清晰。本节课王主任设计了5个环节，首先是通过绘本《时钟的数》引入，不管小朋友有没有看过，都兴趣盎然；然后引导学生观察钟面了解钟面的组成；接着认识整时，这一知识点学生有生活经验，主要让学生用语言表达出怎么知道是几时的，老师注重学生语言表达能力的培养；然后探究本节课的重点时和分的关系；最后是通过多样的活动让学生感受1分钟有多长，并引导学生珍惜时间。

    二、尊重低年级儿童认知特点。本节课学生有生活经验，但是时和分的关系还是比较抽象的，王主任利用动画演示让学生理解时针转一大格，分钟转一圈，所以得出1时等于60分。在学习1分钟有多长时，王主任设计了跳绳、写字、抄字、排球等多种活动让学生亲身体验，既让学习变得丰富有趣，又能让学生建立1分钟的时间观念。

    三、注重时间观念的积累。

在教学目标中，学习时间相关的知识需要帮助学生建立时间观念。本节课王主任也特别注重这一点。在认识整时时，王主任都会提问学生每一个整时我们在做什么，比如，早上8时我们在升旗或早读；中午12时我们在吃饭；下午4时我们放学了；晚上9时我们该睡觉了。这样设计一方面是养成教育，另一方面初步让学生建立了一些时间观念。在让学生体验一分钟有长时，王主任语重心长的提醒孩子，1分钟很短但是1分钟我们也可以做很多事，我们要珍惜时间，做到今日事今日毕，因为“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”！

    人无完人，课也无完课，经交流，我们认为在教学中要提醒学生将“时”和“小时”、“分”和“分钟”区分一下，引导学生理解“小时”和“分钟”只能表示具体的时刻，使用时有局限性。