二数备课组活动（三）

一、活动主题： “双减”背景下“综合与实践”课的实施

二、活动方案：

1.内容： “七巧板”同课异构

2.时间：2021.11.1-2021.11.4

3.地点：3号楼二年级教室

4.人员：全体二年级数学教师

5.活动形式：上课+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

“综合与实践”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主。是学生积累数学活动经验的重要组成部分。

本周我们二年级数学备课组开展了综合与实践领域关于“七巧板”的同课异构。本次活动由张志芳、王萍、周志美、吴雅琪分别执教了一节综合与实践课。

张老师巧妙设置了情境，激发学生学习兴趣，兴趣是学生获取知识，形成能力的重要动力。《数学课程标准》指出数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供机会，使他们感受到数学就在身边。

周老师注重让学生自主探究，体验活动。新课程标准指出：“有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流等是学习数学的重要方式。”周老师通过让学生看一看、摸一摸、比一比等一系列的活动让学生充分认识了七巧板的特征。

王老师的课突出了学生的主体地位，重视学生的主动参与。让学生运用已有的知识经验，在积极动手动脑、动手的活动中，自主探索拼出图形，在活动中体会图形的变换。

吴老师的最后一个环节，让学生发挥想象独立拼出不同的图形，接着让学生下位置去参观其他同学的作品。让他们充分交流，相互学习，相互评比。促使了学生之间的交往互动和共同发展。

四位老师的课虽然风格不同，但各自都上出属于自己的精彩。一样的主题，不一样的精彩。都体现了以学生为中心，学生在学习中生活。学习脱离不了实际，在实践中培养兴趣。