友学课堂，有效学习的再探讨——四年级英语备课组活动

一、主题：

友学课堂，有效学习的再探讨。

二、活动方案：

   内容：听施成霞老师的课《unit 8 Dolls》，评课及集体研讨。

   时间：2019年12月5日

   地点：四（10）教室

  活动对象：曹小康主任及四年级英语备课组全体成员

  活动形式：集体研讨友学课堂的方法和途径，提高学习的效率。

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

2019年12月5号星期四上午第一节课，我们全体四年级英语老师在曹小康主任带领下在四（10）教室进行了友学课堂，有效学习的再探讨的教学活动。

施成霞老师课前针对《Unit 8 Dolls》的内容重新设计了一份自学导航，有效的提高了学生们预习的能力。本节课施老师精心设计教法以突出重点，突破难点。本节课施老师各个环节围绕话题过渡过渡自然，课堂显得更有连贯性。在教学过程中，施老师紧扣文本阅读，寻找原文原因句。在梳理文本的过程中，通过各种不同的活动来对文本内容进行分层处理，学生通过看动画、听录音、找读画图等方式找出答案，完成任务。整节课有松有弛，充分时间进行阅读， 并预留足够的时间给学生进行阅读操练，让学生还是围绕文本中提到的两个娃娃看黑板上的板书和图片进行语言的输出，学生可以利用好黑板上的娃娃图片和板书进行复述。最后拓展训练说说自己的好朋友，以及最后一句分享朋友的名言---A friend in need is a friend indeed!升华了本课情感教育！

最后针对本次的教学活动我们备课组有了以下两点思考：其一，每一节课要有趣多样的形式来设置（课前---自学导航，课中---教学设计及课后---反馈练习）教学中每个环节，找到友学课堂的助力，激发孩子的兴趣，体现出“友学课堂”中趣味和学习能力的迁移的特点。其二，要将维导图和课堂中的板书相结合，让学生对于课堂中的要点有思考与生成的过程。 借助“友学课堂”的亮点去拓展和渗透。从而达到真正的有效，甚至高效！