I get up at ... ,I go to school at ..., 汪老师将自己一天的行程安排都公之于众啦!这是为什么呢?原来汪老师正在四(8)班上第三单元My day呢!她用自己一天的安排作为导入环节,再在各阶段附上自己的照片,孩子们可感兴趣了,汪老师就说了一遍,孩子们就能用英文流利地复述出汪老师的行程啦,举一反三,很多孩子都能试着说出自己在某阶段干了什么事了!大家一致认为这样的导入既能吸引孩子们的注意,又能激发孩子们的兴趣,可以借鉴。同时,后面进入课文的环节也是层层递进,由简到难,非常流畅。