共赴时坚 停课不停学 ——六年级英语备课组活动（二）

一、主题

   共赴时坚 停课不停学

二、 活动方案

内容：商讨线上教学计划

时间：2022年3月12日

地点：六英备课组QQ群

人员：六年级全体英语老师

活动形式：线上研讨

三、过程性资料

3月12日，在疫情居家的情况下，六年级英语教师通过视频会议齐聚“云端”，共同探讨英语教学，以便更好的做好线上教学工作。

六年级的老师们用视频课结合直播课的形式，结合实际学习情况和进度进行了分享，让课堂更具有灵动性，更加高效。大家畅所欲言，提出了很多建设性意见。

接着，老师就线上教学中存在的困惑和问题进行了探讨。如何操作系统、如何更好的确定人数、如何在线上课上更好的关注学生的学习状态，如何松弛有度的布置作业，如何更高效、清晰地讲解练习等问题在大家的讨论中一一迎刃而解。

最后，备课组长就下周的教学任务做了详细的布置与规划，并作出安排表，要求老师们要以高度负责的态度提前备好每一节课，由大家进行审核后才能上线，并要求大家上好每一节线上课程，在网络课堂上继续展现出教师的风采。

每一次教研活动都是对老师们教学知识和能力的提升。教而不研则浅，研而不教则空。教研活动让教师的教育能力一直在提升的路上。

四、线上教学反思

疫情原因，学校停课，影响了教学进度，按照“停课不停学”的原则，我们利⽤互联⽹思维，通过⽹络途径与和学⽣保持联系，建设⽹络课堂，开展⽹络教学，合理调整教学⽅式，灵活安排学习内容，保证教学效果有效、优质。

⼀、具体做法和收获

(⼀)线下精⼼备课，线上确保质量

每次线上上课前，都制定线上教学计划，备写详实的教案，充分利⽤网络微课资源，保证了教学质量。每周安排直播课为学生答疑保驾护航。

（⼆）辅导⽅式多样，学⽣学习更加灵活

线上教学中，我们⼀般会通过腾讯会议连麦、对话框等形式与学⽣进⾏互动。

⼆、存在问题

1、部分学⽣⾃律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好。

2、因⽹络问题，有时会出现直播卡顿等情况，影响了辅导效果。

3、线上辅导的形式限制了师⽣互动、⽣⽣互动，教师不能及时看到学⽣的学习状态、学习效果和细节,⽆法及时了解学⽣，难以做到关注每⼀位学⽣。

三、改进措施

1、制定计划、因材施教

⾃律性强的孩⼦，能⾃觉完成学习任务，⽽学困⽣⾃律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好，差距越⼤，后进⽣学习肯定更吃⼒。因此，要了解每⼀位孩⼦的知识掌握情况，尤其要关注后进⽣制定教学计划，因材施教。

2、巩固知识、温故⽽知新

线上辅导的形式限制了师⽣互动，⽣⽣互动，教师不能及时看到学⽣的学习状态，有的孩⼦在学习中没有思考，所以我们会通过直播课对学生上过的视频课的知识重点进⾏梳理，温故⽽知新。

突如其来的“线上教学”给师⽣带来的不仅仅是新型的教学⽅式和学习⽅式，它更是⼀块“试⾦⽯”，让平时在教学中隐藏的问题暴露出来，我们教师必须重新审视⾃⼰，努⼒学习和反思，在实践中不断改进完善⾃⼰，适应线上教学，切实提⾼线上教学实效性。