基于汉字文化 提升语文素养
- 发布时间：2016-09-28 12:37
- 发布人：
- 撰稿人：语文教研
- 审核人：张继安
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基于汉字文化 提升语文素养
——语文教研组第一次活动
有一种交流让我们如痴如醉；有一种平台让我们忘乎所以；有一种活动让我们齐聚一堂；有一种声音让我们产生共鸣；有一种苦累让我们感到幸福；有一种信仰让我们变得执着！
新学期伊始，我校语文教研组活动已如火如荼地展开，本次活动由庞芳老师主持，结合时燕老师的一节片级赛课，并试图通过研讨集结全校老师的智慧。
本次教研活动分为听课、讲座和研讨三个部分。首先是时燕老师执教三年级上册《蒲公英》一课，整节课不仅体现了老师扎实的解读文本功底，更重要的是体现了本学段的目标，深入开展课题研究，落实了小组训练目标。在时老师的精心指导下，通过师生对话、生本对话，孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。时老师既注重用兴趣引领孩子们开展自主学习，又注重指导学生用积极的评价点燃同伴们的学习热情，让孩子们在四十分钟里乐学、巧学、活学。
时燕老师上完课后，庞芳老师给大家做了一个30分钟的关于“汉字文化”的微型讲座，围绕“汉字教学，语文老师可以做什么”这一话题展开，通过汉字的“情”和“理”让全体语文老师感受汉字丰富的文化资源。庞老师从音韵、意象等方面找寻语文老师在研究课文时的挖掘点。最后通过对课标的研读让我们对课标理解更加明确。
在互动研讨环节，与会领导和老师畅所欲言，教研气氛热烈。每位年级各推荐的发言老师高度肯定了时老师的课堂教学及亲切细腻的教学风格。同时也诚恳地为时老师提出了不少建议，在童话教学中还需要在一些环节让课堂变得更灵动更有童趣。激烈的研讨过后，郭主任上台对本次活动给予了肯定，肯定了本次活动的形式，肯定了时燕老师付出的艰辛努力，肯定了东小教研活动的氛围。王宁校长也用三个“不容易”高度概括了本次活动的组织，王校长同时也给时燕老师在教学中提出了改进意见，相信她赛课之路会走的更加扎实、稳健。
整个教研活动开展井然有序，每位老师积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
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