基于汉字文化的脑力课程研讨活动
2017年3月28日下午,在教研组长庞芳老师的带领下,我校全体语文教师集中在录播室,开展了“基于汉字文化的脑力课程研究课”为主题的教研活动。
第一节课是由青年教师何静雯执教的《手的联想》。她带领学生走进汉字王国,和唐僧师徒一起过关斩将,最后拿到通关文牒,趣味十足。这节课能够追本溯源,让学生了解我们司空见惯的“手”在古文字中的形态,并以此联系与之相关联的汉字加以理解。更用不同数量的“手”组合在一起也能表示不同的意思,让学生不禁感叹汉字文化的博大精深。同时也激发学生热爱祖国汉字,热爱祖国文化。也让我们在座的每一位语文老师意识到:潜心研究每一个字,肩负好传承汉字文化的职责。
第二节课是我校朱锦涛老师执教的《解字说文读“松”》。他带着学生一起走进松背后的文化。首先由王安石在《字说》中说道:“松,百木之长,犹公,故字从公。围绕为什么“松”是百木之长?再去读《松》并思考。联系我们南京的“六朝松”并结合学情,引入五年级学生学习过的课文《黄山奇松》进一步拉近学生对松的认识。能引经据典,从而体会“松”是精神的象征也是文化的象征。从“人、文、诗、画”四个方面告诉我们汉字不仅在于字形的奇妙,更让人沉醉与用汉字写成的诗文。我们可以从多角度去理解,加深学生对汉字的情感依托。这是更高层次的汉字解读,也是更有意义的解读。
两节精彩纷呈的基于汉字文化的脑力课程结束了,教研组长组织各年级组进行讨论,并由备课组长汇总研讨反馈。相信我们一定能扎扎实实的深入研究,不断实践、反思、调整。
(谢爽供稿)