语文教研组活动（一）——基于汉字文化的脑力课程研讨活动

基于汉字文化的脑力课程研讨活动

2017年3月28日下午，在教研组长庞芳老师的带领下，我校全体语文教师集中在录播室，开展了“基于汉字文化的脑力课程研究课”为主题的教研活动。
    第一节课是由青年教师何静雯执教的《手的联想》。她带领学生走进汉字王国，和唐僧师徒一起过关斩将，最后拿到通关文牒，趣味十足。这节课能够追本溯源，让学生了解我们司空见惯的“手”在古文字中的形态，并以此联系与之相关联的汉字加以理解。更用不同数量的“手”组合在一起也能表示不同的意思，让学生不禁感叹汉字文化的博大精深。同时也激发学生热爱祖国汉字，热爱祖国文化。也让我们在座的每一位语文老师意识到：潜心研究每一个字，肩负好传承汉字文化的职责。
    第二节课是我校朱锦涛老师执教的《解字说文读“松”》。他带着学生一起走进松背后的文化。首先由王安石在《字说》中说道：“松，百木之长，犹公，故字从公。围绕为什么“松”是百木之长？再去读《松》并思考。联系我们南京的“六朝松”并结合学情，引入五年级学生学习过的课文《黄山奇松》进一步拉近学生对松的认识。能引经据典，从而体会“松”是精神的象征也是文化的象征。从“人、文、诗、画”四个方面告诉我们汉字不仅在于字形的奇妙，更让人沉醉与用汉字写成的诗文。我们可以从多角度去理解，加深学生对汉字的情感依托。这是更高层次的汉字解读，也是更有意义的解读。

两节精彩纷呈的基于汉字文化的脑力课程结束了，教研组长组织各年级组进行讨论，并由备课组长汇总研讨反馈。相信我们一定能扎扎实实的深入研究，不断实践、反思、调整。

（谢爽供稿）