遵循认知规律 让深度学习真正发生---数学教研组活动（3）

一、 主题

遵循认知规律  让深度学习真正发生

二、 活动方案

活动时间：2020年11月19日（周四）下午第1-2节课

活动地点：六楼智慧教室

活动主题：遵循认知规律  让深度学习真正发生

活动形式：1. 研讨课《7的乘法口诀》   执教：六年级 施琦

   2. 执教者发言

   3. 结合研讨单其他备课组研讨、代表发言。

活动预期效果：  1. 提高对课堂教学中深度学习重要性的认识。

2. 能在课堂教学中多方面实现学生的深度学习。

三、 研讨记录

四、其他过程性资料（报道文章）

2020年11月19日，东山小学全体数学教师进行了“遵循认知规律  让深度学习真正发生”主题教研活动。活动之前教研组长张琪老师精心设计安排了本次研究活动的方案，施琦老师精心准备了优质的数学课堂。活动当天，每一位数学教师都聚精会神听课、积极主动研讨。还有来自重庆万州的教师、觅秀街小学的教师和来自南京晓庄学院的实习生共同观摩活动。

施琦老师给我们展现了一堂活泼生动的数学课——《7的乘法口诀》。施琦老师认真研读教材、充分考虑学生学习状态、紧紧围绕“深度学习”展开课堂。 “我来忆一忆”展示了乘法口诀城堡，巧妙地衔接了前后知识；“我来想一想”扶放得当，引导学生自主探究出7的乘法口诀；“我来记一记”以多种方式引导学生记忆口诀，如小故事、前后句联系、互相提醒等，“我来练一练”巧妙化用教材，提高了学生对口诀的理解和运用，“我来选一选”以匠心独具的三种不同的卡片“古诗卡”、“自然卡”、“生活卡”，在运用口诀的同时还加强了数学与生活的联系。施琦老师独有的亲和力不仅拉近了他和学生的距离，也让在场的教师们倍感亲切。

在精彩的数学课堂后，施琦老师向大家分享了她对本节课的教学思路和设计想法，全体教师以年级为单位展开了热烈的组内谈论，每个年级组精心准备了关于“深度学习”和本节课研讨的相关发言。曾佳老师代表五年级数学组发言，从什么是深度学习、深度学习的好处和深度学习的教学策略分享了收获。周卫来老师紧密结合本节课通过诙谐的语言和我们分享了一年级数学组的想法。二年级数学组的周洁老师对“深度学习”的分享充满了浓浓的数学味。顾新峰老师代表三年级数学组分享了“什么是有深度的课堂”、“如何构建有深度的课堂”。六年级数学组的施媛媛老师紧扣本节课分享了施琦老师值得大家学习的优点。研讨的最后张六林校长表扬、鼓励了全体数学老师，他被大家认真打磨课堂、积极深入研讨的氛围所打动。

在研讨中老师们的思维互相碰撞，不仅对深度学习有了更深的理解，对本节课也有了多角度的认识。东山小学的数学队伍正是以着不断积累、不断研讨、一直在路上的态度勇往直前，相信未来我们有更多可能！

                                                                          （三数：丁羽）