信息技术下微课导学之初探

      本周一下午，数学教研组在六楼录播室开展了第三次教研活动。

      活动主题：信息技术下微课导学之初探

     上课教师：曾佳

     上课内容：《圆的认识》

     活动安排：观看导学微课---课堂教学观摩---备课组研讨---总结点评

 

活动伊始，组长张老师提出：现下，自学导航作为友善用脑的结晶、友学课堂的脚手架，为师生带来教、学便利的同时，也引起了一起思考：

       学生做自学导航从不看书、凭经验、感觉乱写一气怎么办？

       自学导航上题目、字数太多，学生不耐烦看总丢题怎么办？

       低年级孩子识字不多，无法自主完成牵扯家长精力。家长有意见怎么办？

       ……

 

还能有改变和提高吗？怎么改变？

 

看完曾佳老师自制的导学微课，听完她的课堂教学和设计思路，各备课组围绕以下三个问题展开了交流：

      1.   微课导学和只用自学导航相比，有哪些优势？

      2.   对于微课导学，您还有哪些建议？

      3.   这样的课堂，自学导航该处于什么样的地位？又该怎样使用？

一年级组代表施琦老师，二年级组代表李一婷校长，三年级组代表张六林校长、曹小康老师，四年级组代表杨桂林老师，五年级组代表夏宁华老师，六年级组代表王萍、欧晓方老师分别主动积极地提出了自己组的观点。

最后，由张继安校长对本次教研活动做了总结点评，在赞扬了教研组活动开展的有效性的基础上，总结了微课导学的优势在于：生动形象、分散了课堂教学的难点，提高了学生学习的积极性。但起导学作用的微课不能面面俱到，不能浓缩成小课，要集中在重难点上，要与课堂教学、自学导航有机结合。

随着我校创客空间、3D打印、编程等信息技术社团在学生间的兴起，信息技术室组织教师分批开展如课件、微课制作等的培训，我校师生信息技术能力将会逐步提高。微课导学是自学导航的升级版，让师生的教与学奔着更科技、更轻松、更高效而去。以这次初探活动为一个起点，相信在不久的将来，可以实现一人有一课，一校一资源库的美好境界。

 

                                                                                                                 (四数张琪  供稿)