“六”人协作 夯实基础——记一年级数学备课组第六次活动
- 发布时间：2018-12-25 10:45
- 发布人：
- 撰稿人：一年级备课组
- 审核人：张继安
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“六”人协作 夯实基础
——记一年级数学备课组第六次活动
一、主题：
“六”人协作 夯实基础
二、活动方案：
内容：1.组内课 2.复习研讨 3.口算比赛
时间：12月10日、17日、19日
地点：一（8）、102办公室、各班教室
活动对象：一年级数学教师
活动形式：上课、研讨、比赛
三、研讨记录：
四、其他过程性材料（报道、照片）：
<一>组内课
计算是一种技能，好比游泳，掌握了游泳的方法，如果不亲自下到水里练习，也只能到河里喝水,只有游的多了,才能游的快,轻松不累.凑十法对学生来说比较抽象，掌握利用“凑十法”计算20以内的进位加法非常重要，“凑十”的过程是思想的过程。
1.以古引新，激发兴趣
根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的教学情境，吴老师通过介绍古代数数，手指计算引入“凑十法”，从而诱发孩子们主动地发现并提出问题，积极地思考解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与教学活动。
2.经历比较，再次感悟
在教学中紧紧围绕学生的心理，吴老师从学生的认知规律和知识结构的实际出发，凡是孩子们能独立思考、自主探索、合作交流的，决不包办代替，做到让孩子们多思考、多动手、多实践，提高他们的参与程度，最大限度地拓宽他们的思维，使课堂教学充满生机与活力。
3.联系生活实际，培养学生应用意识。
数学知识源于生活，又用于生活。本课在设计中注重数学与生活实际的紧密联系，让学生在学会必要的知识后，及时解决生活中的实际问题。如让学生看到图说说图意，培养学生的应用意识。
总之，本课教学设计尽量体现“以学生发展为本”的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人，赞！
<二>制定复习计划
根据学初计划，我们制定了复习计划，进行了分类复习，具体如下：
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握20以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2.初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加、减法和20以内的进位加法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.认真作业、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
<三>口算比赛
口算是孩子必备的技能，12月19日，我们一年级组进行了口算比赛：10分钟，100道题，到时间收卷，按正确率评选。从比赛结果来看，孩子全对的很多，但也有少数孩子有待于提高。
一学期即将结束，在这学期里,我们团结协作，充分利用QQ群，有疑惑一起研讨；有好的建议一起分享，重视口算，夯实基础。新学期，再接再厉，一起加油！
