“五”个细节 潜力无限——记一年级数学备课组第五次活动

“五”个细节   潜力无限

——记一年级数学备课组第五次活动

一、主题：

    “五”个细节   潜力无限

二、活动方案：

内容：两位刚分配的老师组内课

 时间：11月4日、23日

     地点：一（1）、一（10）班教室

 活动对象：一年级数学教师

 活动形式：上课、研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

 青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。我们一年级组有两位今年刚分配的新教师，她们刻苦勤奋，虚心好学。根据安排，她们在这个月执教了组内课，两节课给我们的感觉是：饱满热情，自信大方。在充分研讨地基础上，汇总如下：

1.设置情境材料，激发学习兴趣。张老师通过“丰收的季节里，小猴摘果子这一情节”引入新课，丁老师通过发放“松果”这一小奖励，牢牢抓住孩子的心：课堂上，有一小朋友得到了一个小松果，亲吻了它一下，可爱极了。兴趣是最好的老师，喜欢你，才会喜欢你的课，多么直白又深奥的道理！

2.展现主体作用，引导积极参与。两位新教师在课堂上通过小组活动、同桌交流、合作探究等环节调动学生思维，学生参与度高，讨论活动与动手环节的设置，提高学生的语言表达能力与知识建构能力，教学效果好。

3.教学思路清晰，课堂结构合理。张老师的课始终围绕“告诉了我们什么，让我们求什么”来渗透括线和问号的含义，丁老师通过小棒摆数——计数器拨数——利用计数器写数——利用计数器说组成这样一个过程，充分体现了她们对教材的钻研。

4.利用信息技术，落实学科整合。年轻老师的信息技术是强大的，张老师的课件中通过对括线和问号的处理，很好地解决了教学难点。丁老师利用课件对例题的分层教学，很好地抓住了知识间的联系与区别，凸显了教学重点。

5.教态亲切自然，体现人文关怀。两位新教师落落大方，普通话标准，声音清澈，语言极具亲和力，对孩子的正确回答给与充分的肯定，回答错误的更是不批评，而是给与更多的帮助。耐心、细致，是我们每一个教师必须具备的品质。赞！

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