英语教研组第一次活动

支持学生创造性学习与表达                    

 ——英语组系列教研活动（一）

一、活动主题：支持学生创造性学习与表达      

二、活动方案：

时间：2021.3.16（1:40——3:00）    

地点：智慧教室

活动对象：3---6全体英语教师    

活动形式：课例观摩+研讨+汇报

三、研讨记录

四、活动报道

2021年3月16日星期二下午，我校英语组全体教师在智慧教室开展以“支持学生创造性学习与表达”为主题的本学期第一次教研活动。

本次活动分为两个部分，首先，全体英语老师观摩陶梦凡老师的组内教研课四下Unit4 Drawing in the park（story time）。课一开始，陶梦凡老师以朗朗上口的韵律诗激活学生的旧知，把学生从zoo引入到park，在情境的转换中导入到课文的故事背景，同时教授flower，boat，hill，tree并复习What can you see？等句型。并开展同桌合作，操练句型，然后揭示课题Drawing in the park，开展文本教学。

进入文本学习后，通过Watch and tick，Read and judge，Read and find三个任务型活动梳理文本脉络，解决文本中的难点，体会人物的感情。在读后活动中，陶老师设计了丰富的读和演的活动，充分激发了学生的学习热情，并让他们在续编对话的过程中发挥想象，融入故事

课后，教研组所有老师就本次活动研讨的中心“支持学生创造性学习与表达”发表了自己的意见。大家都认为，本课教学设计无论是课堂提问还是任务设置都极其尊重学生的创造性思维及表达，尤为注重学生思维品质的提升。同时，老师们也认为，课前导入环节稍显冗长，可以适当删减；课文讲解部分可以更多考虑放手让学生自己来，让学生成为学习的主人！