双螺旋课堂中的“问题环扣”——科学组教研活动（3）

一、主题

双螺旋课堂中“问题环扣”的设计原则与策略

二、活动方案设计

内容：1.程永富老师展示课《弹力》

    2.阴玉洁老师展示课《钢筋混凝土与现代建筑业》

    3.江宁区科学教研员刘德云老师点评

时间：2021年11月18日上午9:00-12:00

地点：Steam教室

活动对象：刘德云、曹小康、施捷波、许宇翔、程永富、阴玉洁、李娟、顾敏、张欣玥

活动形式：课例观摩+研讨

三、研讨记录

四、    其他过程性材料

程永富老师执教的《弹力》一课，通过运动会的视频引入新课，引起学生的兴趣。程永富老师侧重于学生的思维，引导学生从生活中的物品了解弹性和弹力。带领学生自主探究拉力与弹簧伸长的关系，营造了一个自主探究的学习情境，学生在寻找证据验证问题时思维得以训练。

阴玉洁老师执教的《钢筋混凝土与现代建筑业》一课，通过观察古现代建筑存在的差异，了解是混凝土的出现帮了大忙。阴玉洁老师侧重于对高年级学生的思维的培养，锻炼学生的自主思考和设计实验的能力。

我组全体教师认真听课、思课。

课后，江宁区教研室科学教研员刘德云老师针对两节范课，进行指导、点评。刘德云老师指出培养学生思维，不能以过于规范的要求去局限学生思维，而是通过各种手段去获得信息、分析信息、做出猜想，让学生多尝试各种方法，在试误中验证自己的猜想。最后，刘德云老师带领全组教师进行研讨，各位科学教师们都发表了自己的看法及感悟。