认识自我——德心相融视域下的教学策略研究（一）——德法教研组第一次教研活动

一、   主题

认识自我——德心相融视域下的教学策略研究（一）

二、   活动方案

内容：展示课、讲座、互动交流

地点：六楼智慧教室

活动对象：全体道德与法治教师

活动形式：听课 + 研讨

三、   研讨记录

四、其他过程性资料

为了优化道德与法治课堂教学，促进道德与法治和心理健康课程的融合，3月3日，道德与法治组针对“认识自我——德心相融视域下的教学策略研究（一）”开展新学期第一次教学研讨活动。

   东小道德与法治全组教师和心育老师齐聚智慧教室，分别观摩了五老村小学杨晴老师执教的三年级心理课《独一无二的我》、南京审计大学实验学校倪雯茜老师执教的道德与法治三年级下册《我是独特的》、金陵华兴实验学校龚浩老师执教的六年级心理课《我的朋友圈》以及南京市外国语仙林学校仙林分校崔玉娴老师执教的道德与法治四年级下册《我们的好朋友》。

  课例展示后，南京师范大学傅弘教授针对课例，进行了“认识自我——德心相融视域下的教学策略研究”的讲座，提出道德与法治教学融合心理健康的意义是寻求两者之间主题的契合点，在融合中关注主题内容的同时也应注重二者之间融合的多样化方式及范式的探索。此外，道德与法治教学应打破传统教学思路，多维度激发学生思维，调动学生情感，最后傅教授指出心理健康课应持客观态度看待问题，不应带有价值倾向和导向，应给予学生客观的价值导向。随后，市教研员罗嫣才老师针对课例，肯定了道德与法治与心理健康课程融合的必要性，并为本学期心理健康和道德与法治课程继续融合规划了蓝图，为本次活动画上圆满句号。

活动结束后，道德与法治组内教师们纷纷表示获益匪浅，并相互之间交流心得体会，相信在今后的教学中教师也会通过专家引领、共同研修、分享智慧的教研活动，不断提升自身的课堂教学水平，同时提升自身的教科研水准。