聚焦关键问题，精设核心活动—科学组第一次教研活动

聚焦关键问题，精设核心活动—科学组第一次教研活动

一、主题：双螺旋课堂的中“关键问题”的设计策略与原则

二、活动方案设计：

内容：1.洪敏老师展示课《生物的遗传》

      2.汤启波老师展示课《认识感官》

时间：2022年9月30日上午9:00-12:00

地点：steam教室

活动对象：吴庆高、施捷波、许宇翔、张欣玥、程永富、洪敏、阴玉洁、李娟、汤启波

活动形式：课例观摩+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料

   洪敏老师执教《生物的遗传》一课。洪敏老师从观察入手，为下一步科学思维的训练埋下伏笔。教师训练学生在观察的基础上引导学生运用较为准确的科学语言来表述，用科学的知识来对所观察到的现象特点进行分析。在分析中呈现“遗传的概念”，使知识被掌握于潜移默化之中。为下面对其.它生物遗传现象的观察、分析做了思维训练上的铺垫。

汤启波老师执教《认识感官》一课。以一个小谜语开启本节课的内容，引出眼睛这一器官，之后总的介绍人体类似眼睛这样的器官一共有五个，分别为眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。之后逐一了解介绍，展示一幅藏有各种小动物的图片，让学生去观察交流，以小组为单位选取代表上讲台标注出小组观察到的小动物，每个小组一个。目的在于研究眼睛这一感官的作用，随之，听一段录音，使用耳朵这一感官来分辨事物。使用鼻子和舌头可以感受出什么样的感受，并让学生运用描述气味的词语：香、臭等描述一些生活中常见事物的味道。用皮肤去感受外在的事物，强调感受外在的不止是双手，身上的每寸皮肤都可以感受到事物的特征：软硬，粗滑。

课后，吴庆高老师对两节课进行评析，为两位年轻教师答疑解惑。全体科学组教师研讨、交流。