2017年4月17日，我在三（2）班上了一节研讨课——玩数独。
本节课属于脑力课，所以，本节课的教学目标主要是：
1.
学生体会观察，推理，检验这几种方法在数学学习中的重要性。
2.
学生对数独产生兴趣，激发想要玩数独的欲望。
在备课时，我就充分考虑学生的已有经验和年龄特点，从一个最强大脑的数独视频引入，调动气氛。首先，介绍数独的产生历史，学生逐渐对数独产生兴趣，接着，从四宫格数独开始，这部分也是最细的，教师抓着学生了解，什么是行，列，宫，学生通过探讨，讨论出游戏规则，随后，到六宫格数独，全班参与，一个个上来填写，此时，气氛达到高潮，每个孩子都表现出了想要上来填数独的欲望，也就是从这儿开始，教师基本放手。其次，终极挑战——九宫格数独。采用小组比拼的形式，学生人人参与，个个集中精力，每个小组成员都发挥自己的能力，我想这一步，我的目标基本是达成了。最后，总结结束，孩子们兴趣未退，给学生欣赏更多种类的数独。
本节课对于方法：观察——推理，我强调的不够，李书记提出的意见是值得我细细揣摩。
