千里共建，丰润课题教研活动的内涵——记国家级骨干教师高级研修项目培训班来校学习教育科学研究项目

十月，百花的芳香足够浓郁，十月，百鸟的歌喉越发婉转，十月，人们总会凝眸别样的风景。在这美丽的季节里，2019年10月14日，东山小学迎来了国家级骨干教师高级研修项目小学数学集中培训班（第一期）的老师们。

张继安校长代表学校对国培班的老师表示热烈欢迎，他首先介绍了学校的发展以及校本课程方面学校所做的工作，张校分享了我校近几年在教育科研方面取得成果，并希望通过今天的展示活动能让现场的朋友真切的感受到东山小学科研方面的发展。随后在赵凯主任的带领下参观了创客空间，了解我校学生如何利用创客空间的各类机器提高自己的创新能力、运用知识解决现实的能力。参观过程中大批学生作品受到了国培班老师的一致赞叹。借着参观的机会赵凯主任介绍了东山小学智慧校园方面的课题研究成果及创客小能人课程开发情况，让来访的老师更加深入的了解东山小学各个方面的科研绩效。

下午第一节课，由二年级教师、区学科带头人秦悦老师执教了一节《认识平均分》。

秦悦老师在让学生充分地动手操作、观察中用自己的语言表达什么叫平均分，再加以提炼概括，得出平均分的概念。在之后的教学中，逐步深入，从分6个桃，到8个桃，再到12根小棒，使学生对平均分的理解更加深刻。同时，教学中还渗透了学习方法的教育，如仔细读题、按数的大小有顺序的分等，对二年级的学生学习成长来说受益良多。

     第二节课，由四年级教师、区学科带头人欧晓方老师执教了一节《用字母表示数》。这节课的第一层次由学生观察教师摆的三个三角形以及省略号，自主填空表示三角聚焦核心素养形个数和小棒根数之间的关系。这一层次，学生知道了这样的情况可以用字母表示，不同的字母都可以表示数，还要能体现数量之间的关系。第二层次，设计了有意义的喝果汁活动。学生在实际的情境中，自发想到了用含有字母的式子表示数量之间的关系，明白了用字母表示数在不同的情境中有一定的范围。第三层次，教师通过回忆卡、应用卡、发现卡设计的自主挑战环节，与旧知相联系，跨学科联系。不仅巩固了当堂所学，更注重了知识的结构性和跨越性。 

两节课可见教师的精心钻研，紧扣了学情和教学的重难点，突出了学生的主体地位。听课老师们在精彩处纷纷拍照、记录，相信也给他们留下了深刻的印象。

课后，由我校教务处副主任、省数学特级教师姜彩清带来了一场精彩实用的讲座《聚焦核心素养，夯实常态课堂》。姜特从核心素养的培养和若干教学建议两个方面，结合专家的学术观点进行了详尽的分析。同时举了大量课堂、生活中的实例来阐述如何培养学生多途径、多角度的观察问题，使学生的数学素养、思维得到发展。幽默的风格，丰富的题例，让在座的老师们听得津津有味，脸上洋溢着会心的笑容。