数学组日记（3.14）

       时间过得真快，一周又这样结束了，真的不想再用岁月如梭，光阴似箭来形容时间的飞逝。是不是我把时间抓的太紧，才过的这样快，总觉得自己在日复一日的日子里就这样慢慢老去…

      回想这一周，大致的生活是这样的：每天晨练的时候和周老师一起打羽毛球，虽然只有短短的十几分钟，但是很开心，每次结束的时候我们都忍不住要多打一会儿；当孩子们晨练的时候，我便和他们一起晨跑，伴着欢快激昂的音乐，和孩子们穿梭在红色的跑到上，瞧，多么和谐的画面~晨跑结束的时候，孩子们便利用缝隙儿的时间和我聊天，“老师，你会跳双飞吗？”，“老师飞不起来了！”，“为什么呀？”，“你猜！”  “老师，你太胖了！” “哈哈…哈哈…”“所以啊老师现在不是陪你们一起跑步了吗，老师还想再跳一次双飞！”。聊天的同时，还不时提醒他们排好队，“××，你站得凸出来了，没感觉吗？！”；这周我们班的课间活动是跳长绳，下课的时候我总会鼓励孩子们出去玩玩，课间的时候该出去活动活动，别窝在教室里，时常我会带他们一起跳长绳，并指导他们怎么去甩长绳，有的孩子根本不会跳，但是他会一个劲儿的往上冲，有时候眼镜被打飞了，有时候校牌被绕住了，这些都会把大家逗的乐开花，没办法，孩子们的笑点就这么低，嘿嘿，其实我的笑点也低的… 就在这样爽朗的笑声中，我们又迎来了周末，周五的时候闺蜜过来参加公考，一个人不敢住宾馆，我便打车过去陪她，结果她晚上失眠，我却呼呼大睡，我也是醉了… 周日的时候我们工会主席带领我们学校的女神们前往牛首山观摩佛教圣地，印象最深刻的便是释迦牟尼出生时便能张口说话，下地走路，往东南西北分别走了七步，步步生莲花，还一手指天一手指地，说道：天下唯我独尊！这就是佛！参观完毕，便驱车前往黄龙岘度假村享用农家乐美食，之后便走走逛逛，聊聊看看……

     瞧，日子就是这样…

（朱洁）

2016.03.11  星期五  晴

       本周五听了一节《加法交换律和结合律》的公开课，这节课的公开课从实习开始就听过好几次，唐老师的这节课教学设计层层递进，教学语言干净，没有那么多的花架子，却达到了很好的教学效果，很喜欢这样的课。

      学生从低年级开始就接触过加法的口算和验算等方面的知识，本节课以此为基础，课的开始出示99+76+1=176  99+1+76=176两道算式，让学生观察，引出本节课所要教学加法交换律和结合律的实质，即“交换加数位置，改变运算顺序”，之后让学生举例，从具体的例子中再进行抽象出用字母表示加法交换律，这一过程中，唐老师让学生反复举例，反复说，充分的让学生经历了有效探索的过程，促使学生积极主动的参与“观察猜想－举例验证－得出结论”这一学习的全过程。之后以一道实际问题，根据学生列出的（28+17）＋23和28+（17+23）两道算式，来开展教学，让学生说说两道算式在情境中表示的含义，之后进行提问“哪种算法更简洁？”，让学生感受更简洁的方法，最后让学生用字母抽象概括出加法结合律。

       整节课，唐老师作为教学的组织者和引导者，引导学生自己发现规律，学生在学习中不断获得成就感，从而爱上学习，课堂上看到很多的孩子都把手举得高高的想要发言，我想到贲友林老师在一次讲座中所说，他想象中的数学课堂是“课堂中，学生积极主动，善于倾听，勤于思考，敢于质疑，争先恐后地举手，自信大方地表达，课堂中生机勃勃，兴味盎然，师生都能感受到成长的气息”，在这几次的学习中，对这句话的感受都更为深刻，希望以后自己的课堂也能慢慢朝着这个方向努力！

                                                （施琦）

2016年3月10日      星期：四      天气：晴

上课上出“精气神”

       我要上一节视频课，为了减轻负担，决定拿以前上过的课重上一遍。可是我的心情是矛盾的，面对上过的课、面对上过这节课的小孩，我是持有排斥和愧疚的心理的。排斥的是觉得好假，愧疚的是要让上过这节课的小孩假装没有上过，再上一遍。

       一开始在九班试上，我很不在状态。从我喊起立的那一刹那我就知道我没进入状态，我说话软绵绵的，没有激情。随之而来的就是小孩的随意、小孩的无精打采。可以说试上效果特别的差，我自己也处于尴尬加崩溃的状态。师父看出我的不安，安慰我说：“你的素质很好，你的语言很简洁、你应变能力强，就是你今天没精神，上课上的就是精气神。”师父还开导我说：“你要体谅小孩，他们也挺累，所以更需要我们去调动他们的积极性”。

      在师父的开导下我渐渐明白重复上一节是有必要的，教研活动只有在一次次的上课、研讨过程中才会取得进步。下午我在八班上了视频课，小孩的反应很好，虽然我在途中出现了忘流程、ppt出错、话语出错......等好多失误，可是善良的他们依旧如此捧场，上好这节课。下课后为了表示我的歉意，我请小孩吃了糖，还跟他们开玩笑：“这是老师的喜糖，吃完要说祝福语哦。”一个开朗的小男孩刘穆冉说：“周老师祝你平平安安，早生贵子。”我们被他逗得哈哈大笑。

      专家在评课时常说：“一节好课是老师服务好学生”，但在我的课堂上是有时学生充满“精气神”来配合我上好一节课。对于善良大度的他们，我有何理由不以饱满的热情去上好每一节课呢！