2020-2021学年度第一学期学生思维导图评比通知
为提升学生借助思维导图进行有效学习的能力,提高学生绘制思维导图的积极性和水平,鼓励教师做好相关课改项目的实践研究,积累“友善用脑”课堂教学改革成果,现举办校思维导图评比活动。
序号 | 日期 | 内容 | 具体要求 | 负责人 |
1 | 12月31日 | 公布评选方案 | 教科室 | |
2 | 1月5-6日 | 自学导航本上的思维导图 | ① 语数英教师精选自学导航本。 ② 数量:每班每门学科上交10本 ③ 建议:不同学科尽量避免上交同一学生的自学导航。 ④ 信息标注:导航本封面贴好标签,标明“班级”、“学生姓名”、“指导教师姓名”。(因会影响评选结果,请务必标注。) ⑤ 上交人员:各备课组长以年级为单位统一上交,若超出数量将退回重交。 ⑥ 上交地点:二楼会议室。 | 各科教师 |
3 | 1月7日 | 评选优秀作品 | 学校将邀请上学期部分思维导图优秀辅导教师评选本次参赛作品,时间从下午12:20开始,地点在2楼会议室,届时请各评委带好电脑。 | 教科室 |
4 | 1月11日 | 公布评选结果及 优秀辅导教师 | 根据学生获奖情况评选优秀辅导教师。 | 教科室、校长室 |
5 | 时间待定 | 思维导图颁奖 | 学生放假前,以年级组为单位到教科室领取学生奖状及奖品。 | 教科室 |
南京市东山小学思维导图评选指南
一、评委聘请方案
根据历年获得优秀指导教师名单精选出评委,为了使评选更加公平公正,教科室将有经验的教师与年轻教师进行组合,每个年级每个学科聘请两位评委。两位评委对相同作品进行评选,共同评选出优秀作品。
2020—2021年第一学期 评委名单:
年级 | 语文评委 | 数学评委 | 英语评委 | 备注 |
二年级 | 葛艳、胡玲 | 朱芳、丁羽 | / | |
三年级 | 孔令娟、司丹丹 | 丁常娣、郭丹丹 | 施成霞、杜媛媛 | |
四年级 | 李玲、徐广凯 | 王群、丁存霞 | 朱健、徐欣 | |
五年级 | 吴云平、李洁 | 施媛媛、许伟伟 | 陶梦凡、顾佳佳 | |
六年级 | 黄照霞、李嘉慧 | 夏宁华、吴华萍 | 陈欣、顾苏雅 |
二、思维导图评选方法
1. 本次评比获奖比例为80%,其中一等奖占20%,二等奖占30%,三等奖占30%。
2. 两位评委可以选择共同评选的方法,也可以商量确定一位主评和一个核查。但是无论什么方法最终保证作品的质量,评选出真正优秀的作品,做到绝对的公平公正。
3. 什么样的作品是好作品?可以参考第三部分的“思维导图评价标准”进行评选。
4. 评选结束后,以年级为单位将导图本按照一、二、三等奖分落放好,方便核查归档。
5. 有不尽事宜在评选过程中针对性解决。
三、思维导图评价标准
分类 | 指标及评价标准 | 分值 | 备注 |
形 | 整体布局合理,核心主题明确、突出。 | 10 | 必须要有主题 |
颜色对比明显和谐,分支不同颜色不同。 | 10 | 颜色不要过于花哨 | |
线条流畅、板块清爽。 | 10 | ||
有图标、符号等,形象化、生动有创造力。 | 10 | 绘制导图不是画画,图标简洁、生动即可,不需要过于复杂。 | |
文字书写工整简洁。 | 10 | 单元导图内容多,字数酌情考虑。但不要出现单纯抄写例题。 | |
内容 | 知识框架清晰、整体结构简约有序。 | 10 | |
内容重点突出,知识点实用有效。 | 10 | ||
没有科学性、政治性错误。 | 10 | ||
思维能力 | 有关于对知识的深入思考,个性化的表述,具有启发性的问题,学习反思等。 | 20 | 尤其对于高年级学生,充分发挥导图在培养人的创新思维能力方面的作用。 |
【备注】:对于低年段的孩子,允许适当的家长指导痕迹,但不能过多,更不允许家长全权代劳。
南京市东山小学思维导图评分表
( 年 月 日)
学生姓名: 班级: 学科: 指导教师:
分类 | 指标及评价标准 | 分值 | 得分 |
形 | 整体布局合理,核心主题明确、突出。 | 10 | |
颜色对比明显和谐,分支不同颜色不同。 | 10 | ||
线条流畅、板块清爽。 | 10 | ||
有图标、符号等,形象化、生动有创造力。 | 10 | ||
文字书写工整简洁。 | 10 | ||
内容 | 知识框架清晰、整体结构简约有序。 | 10 | |
内容重点突出,知识点实用有效。 | 10 | ||
没有科学性、政治性错误。 | 10 | ||
思维能力 | 有关于对知识的深入思考,个性化的表述,具有启发性的问题,学习反思等。 | 20 | |
总分 |
【备注】:可以用加分的计分方法,也可以用扣分的计分方法
评委签字: