育时代新人，教改路上不停步————南京市东山小学教学改革深化推进活动

    课堂是一所学校的主阵地，南京市东山小学的“友学课堂”是以“学会学习”为核心；以建“工具箱”、搭“脚手架”、创优“环境”为支撑；以让师生重视健康养脑，学会合理用脑，能够快乐动脑，达到轻松、高效学习为目的课堂。在这样的课堂里，学校力求创设低威胁学习环境，营造适宜的学习氛围；克服当前课堂学习的平庸，教师以浸润式状态编排有趣且有价值的高挑战性学习任务；通过教师与学生、学生与学生的交往互动，使学生在彼此的交流中获得新知识，并且提高综合运用相关知识解决实际问题的能力。为了进一步推进教学改革，提高课堂效率和教学质量，教科室于11月29至12月3日组织开展教学改革之“友学课堂”再推进活动。本次活动分为四个板块，即课例观摩、主题分享、评课议课、总结提升。

    三天时间，东山小学部分教师为老师们呈现了语文、数学、英语三门学科的八节精彩的教改课例。在本次课改推进活动中，所有上课教师的课堂中，我们都看到了教师们根据“‘友学课堂’教学评价表”上的细节，对课堂形式和教学方式等方面的探索和研究，彰显了我校“友学课堂”的特点，为孩子们营造了更开放的课堂环境，教师设计了很多探究活动、让学生在“做中学”，讲究课堂的生成。

    执教之后各位老师带着对教改的思考和探索齐聚二楼会议室，参加了教学改革推进会的主题分享和评课议课活动。首先上课老师们合自己的教学实践，交流了他们在教育教学中落实教改的工作经验。有的通过小口令，培养学生良好的学习习惯；有的通过“友学课堂”的策略，引导学生学会合作与自主学习相结合；有的通过评价，鼓励学生多样性、个性化的言语表达。他们既是教改活动的参与者，也是教改活动的受益者！然后由参与听课的骨干教师以集体研讨的方式对上课教师进行了点评和指导：他们指出部分教师在课堂中讲授过多，允许学生交流和探究的时间不多；个别教师课堂节奏过快，讲解过深过难。希望各位教师能仔细钻研教材，为学生创设高效、开放的课堂氛围！

    张继安校长肯定了本次活动的实效性，一场成功的展示活动离不开各个部门的密切合作。学校课改需要加强组织领导、完善制度建设、狠抓督察落实，要坚持改革信念，大胆创新，做好传承的基础上将我校“友学课堂”范式进行完善。最后他对本次展示活动提出自己的一些看法：在课改研究的过程中要坚持骨干教师走在前列，以点带面、全面铺开，争取影响更多的教师，提升教学理念、改进教学方法、丰富教学手段。学校课程改革研究要以人本主义为立场，以脑科学研究成果为依据，引导学生实现全脑学习，激活创造潜能，让精神自由生长，让生命健康成长。