观大师风采，悟教学真理 ——现代与经典全国小学数学“学为中心”课堂教学观摩研讨会

  2018年11月9日至11日，第27届现代与经典全国小学数学“学为中心”课堂教学观摩研讨会在温州市鹿城文化中心顺利举行，方圆名师工作室的朱洁、孟晶和殷志文3位老师参加此次盛大活动，在由百年名校瓦市小学协办的研讨会上，瓦小学子与14位“大咖”老师们共同演绎一节节生动精彩的课堂，碰撞出智慧的火花。

大师们的每一节课都让工作室的3位成员叹为观止，深深的膜拜。下面截取3位老师的部分反思。

强震球

11月9日上午第一节课由江苏省名教师强震球老师执教观摩课《分数的意义》。

殷志文体会：带着问题去“玩”，让学生自主探索新知识。儿童认知规律是“感知--表象--概念”，而积极创设有趣情境，让学生带着问题在玩中探索新知刚好符合这一规律。如强震球老师在上《分数的意义》时，第一页ppt内容就首先就是一个大大的“1”，接着问“看到“1”你会想到什么呢？它表示什么呢？”学生们带着疑问一步步追随强老师脚步，从整数认识到分数。

王明滨

第二节课是来自福建省泉州市实验小学的王明滨老师执教的观摩课《搭一搭》。

殷志文体会： 王明滨老师在《搭一搭》中变身魔术师，现场搭一搭，给出立体组合图形的其中一个面，让孩子们自己动手去摆一摆、试一试，学生在这里产生了困惑。一节课的时间，孩子们通过这些问题串，一步步发现原来不一定需要三个观察面才可以还原图形。教材内容虽然简单，但其中蕴含了许多策略，孩子们通过自己的努力慢慢向真理靠拢。本课不仅激发了孩子们的创造欲望，也将孩子们的创新思维提高到了一个新的高度。

房昔梅

下午第一节是台湾知名教师房昔梅执教的趣味数学课《玩转三角形》。

殷志文体会：特别记得本次活动中房昔梅老师说的一句话：“在大陆，这样的物品（围三角形的直条）你们叫作学具，但在台湾，我们不这么说，我们把这样的物品叫作玩具。”虽然听上去一字之差，但听完房老师的课会感觉真的是一节活泼生动的课堂。房老师的课题是《玩转三角形》，本节课房老师让孩子们运用6种长度、颜色不同的扣条（共36根），让学生们根据老师的要求围出各种相应的图形，通过“玩”，学生们玩出了各种三角形（按边分、按角分），继续“玩”，又玩出了形状不同但周长相同的三角形以及周长相同但面积不同的三角形等各种图形。

徐长青

11月10日上午第一节是由著名特级教师徐长青老师为我们带来的《分数的意义》。

孟晶体会：徐长青老师的课，让我反思到一个教师的人格魅力对学生的影响，只有老师自己变得丰富有趣了，才能让学生感受到数学的有趣，如果一个数学老师都觉得自己多年学的、现在教的数学是枯燥无聊的，那传递给学生的数学也不可能会是有趣的，挖掘自己生活或者数学中有趣的知识点，先让自己变成一个有趣的灵魂、一个有趣的数学魔法师，才能让孩子真真正正感受到学习的快乐，数学的趣味。

张齐华

  11月11日上午第二节，是由南京市北京东路小学副校长、著名特级教师张齐华老师给大家带来的《沉默的数据》。

朱洁体会：给我印象最深的是张齐华老师给我们呈现的《沉默的数据》。张老师营造的课堂氛围非常轻松愉悦，极大的调动了学生的学习兴趣，师生互动装扮战斗机，风趣幽默，师生生生之间激情澎湃的争辩，碰撞出思维的火花。张老师基于数学核心素养，打开思维，突破教材的局限，以统计与概率中的数据分析观念为基点，寻找生活中的素材，引导学生从“基于经验”到“基于数据”，体会分析数据的重要性。

我认为张老师这节课不仅仅是一节数学课，基于数学的基础已经上升到哲学课堂，更像是社会学，从“加固战斗机”“降落伞评价”“购买春运票”“读书无用论”等情境隐藏的沉默的数据，告诉我们思考问题不能只看表面，更要全面思考问题，更要有批判性的思维。

虽然两天半的活动已落下帷幕，但这一节节精彩的课堂、一句句理念的渗透、一次次思维的碰撞，让我们感受到了课堂设计的精妙，数学教学的无限美好与魅力，给我们留下了美好的回忆！