名师工作室专题讲座暨学期总结会

时光飞逝，匆匆一学期又即将结束，2021年6月28日，李一婷名师工作室的所有成员于下午两点相聚东山小学六楼会议室，召开本学期最后的总结会。本次活动首先邀请了市学科带头人程香老师为成员们带来了一场关于评价的讲座，接着由部分成员根据讲座做简要的汇报，最后由李一婷老师进行总结以及对下一阶段的工作进行布置。

活动伊始，程香老师以“童化数学”为理论依据，从“数学”和“儿童”两大视角出发开始了题为《找准联系，分析需求》的讲座。第一部分内容是从“数学视角”出发，主要内容为发现联系、注重学习内容的整体呈现。这一部分又分为三个方面，第一方面为“纵向梳理”，即要了解数学上某一大知识点的“前世今生”。比如“计数”，低年级学生用小棒、小方块、计数器去认数，到后来认识十进制、计数单位，最后形成了计数模型。又比如“问题解决”,从求和类实际问题到求剩余类实际问题以及相差关系实际问题，都是加减法实际问题，接着由部分与整体的关系延伸到份总关系和两种数量比较，就形成了乘除法实际问题。第二方面为“横向对比”，程香老师强调将同一知识点在不同教材中的呈现进行对比是非常有必要的；第三方面为“立体多维”，如在教材中，长方形的面积教学是用一平方米去测量的，长方形的体积教学是用一立方米去测量的，这些都存在着紧密的联系。所以说，不管身处哪一个年级的教学，整个小学阶段的内容都要了解，发现每一部分内容之间的联系，才能更好的整体呈现学习内容。

第二部分内容是从“儿童视角”出发，主要内容为分析需求，考虑学与教的步调一致。这一部分也分为三个方面，首先是学情分析，包括利用纸笔测验或师生谈话进行的课前学情分析、课堂交流与反馈产生的课中学情分析以及对学习结果做考察的课后学情分析。接着是学法指导，要求学生从“做”中学，注重观察、操作和表征；从“说”中学，由于数学是门严谨的学科，学生的语言表达很为重要，教师可以用“抽签”的方式提问，使每个学生被提问到的机会变得均等，回答问题的时候会更加认真作答，不会产生类似“老师喊我是要故意为难我”的想法。教师还要多指导学生如何进行小组交流，在试卷讲评课中也可以多放手让学生来做“小老师”为全班讲题，这些都可以锻炼学生的数学语言表达能力，使学生在“说”中学习到很多；从“联”中学，可以在“种子课”中炼方法，对比反思中悟结构。最后是要做到学评一体，着眼学科育人，从评价中促进学生的发展。

成员们聆听完程香老师的精彩讲座之后，都产生了一些启发，最终由五位老师带来了自己的微型讲座，施琦老师从思维增长的角度畅谈了《 “动心启智”：让思维在操作中持续生长》，夏宁华老师以《“说中学”点滴感悟》为题，结合自己的教学实际谈了收获，周洁老师结合讲座将讲述了自己对《结构化理念下的教与学》的思考，施媛媛老师结合自己上过的公开课做了《构建基于学情分析的儿童课堂》的讲座，安夏月老师则以《小学数学复习课教学设计与思考》为题她从刚刚结束的期末考试出发，强调了从“联”中学，计算课教学一定要注重算理，才能让学生更好地在理解方法的基础上掌握算法，为之后计算的进一步学习打下牢固的基础。

活动最后，李一婷老师就讲座和成员们的发言做了简要评价，提醒成员们在教学中要向程香老师学习，随时随地去思考，将生活中的想法都记录下来，慢慢地沉淀，对别人的想法也要有自己的思考，不能一味地接受别人的想法，要有自己的启发。随后还进行了暑期的一个工作布置，一是骨干班成员的笔试准备，二是成员们可以自主购买一些关于数学和教育方面的书籍在暑期进行学习，三是关于评价的论文案例撰写。本次学期总结会圆满结束，期待新学期方圆工作室的继续活跃和成长！