第一组青年教师教学反思

开学需要点“仪式感”

徐薇

经历了两个月的暑假，很多孩子还身处暑假的放松状态，没有适应现在的集体生活。忘记带美术包的孩子，上课时扭来扭去坐不住的孩子，午休时东张西望的孩子，走路时跑跑跳跳的孩子，比比皆是……

为了帮助孩子们尽早适应学习生活，我在开学初进行了班委选举、座位调换等一系列措施，让学生在对学校生活有熟悉感的同时获得新鲜感。同时给学生重新拍摄班级全家福，组成新的学习合作小组，请学生自己推选出小组长，并请每个组员都给自己所在的小组取名，再由小组成员自己投票选出“小组名”，再给每个小组拍摄照片……通过以上一系列措施，建立一种开学的“仪式感”，帮助学生真切地体会到开学的来临。

对于一些适应较慢的同学，我利用课余时间和他们进行了谈话，询问他们暑假时的假期生活，请他们为我介绍自己暑期旅游的风景、阅读的书，再与他们进行个别谈话交流，使他们明确自己的生活状态，感受到角色的转变。在一日常规中，我特别留心这些同学的言行，从他们早上到班读书是否及时，到课间是否追逐打闹，再到红领巾、校牌是否佩戴整齐，再到课上是否认真听讲、抱臂坐正，再到作业是否书写美观，最后到放学路队是否排列整齐……多在班上走一走、问一问，及时发现问题并及时纠正。与此同时，我与这些同学的家长都进行了联系，了解他们在家的状态，并将他们的学习现状与家长进行沟通。很快，在家校的共同努力下，班级内绝大多数同学在两周内都适应了学校生活。

但是同时我也发现，虽然班级管理已经进入正轨，但是一部分学生依然不能做到自己约束自己，往往需要老师反复提醒，如何培养学生的自觉性？这也是我需要在以后的学习生活中去反思和学习的。

我想，班主任工作就是把一件件平凡的、普通的小事做好，只要在平时的班主任工作中更细致，更用心一些，一定会取得意想不到的收获。

教学日记

张诗瑶

    今天是周四晚上，假期的前一天，送走了因为假期而欢呼雀跃的孩子们，我开始记下这两周以来的一些所思所想。

刚开学的几天，孩子们还没能从假期的状态中缓和，充满着些许期盼又有些不舍假期的心情来到教室，开始了他们全新的二年级。

因为是刚开学，很多孩子们忘记了一些在课堂的好习惯，所以需要在课堂上停下来维持纪律，但是教学又要继续下去，于是，我在那段时间变得有些急躁了......

严肃还是有效果的，但是看着他们在十分严肃的状态下，进行学习，我的心又渐渐柔软了下来，于是我缓和了语气，放慢了步伐，试着重新整理......

等我坐回办公室的椅子上，将我干渴的嗓子润了润后，晕乎乎的大脑慢慢回神，但是脑海中似乎只剩下我刚才急躁的场面，仔细回想了一下，我不禁有些惭愧——

还记得报到那一天，和一个小朋友还有他的妈妈在楼梯上遇到，孩子热情地和我打了招呼，他的妈妈和我说，上一学期孩子自己觉得表现不是十分满意，所以答应了妈妈这学期一定要好好努力。我看着孩子的脸，他望向我，既紧张又有些期待，我不禁说出了：“加油！老师相信你可以！”这样的话来，看着他高兴地笑了，我身后的天空似乎也更蓝了。

教师节那天，孩子们将一朵朵鲜花送到我的手上，我一个个地念出姓名发自内心的说：“谢谢你，老师很喜欢。”那一刻，他们绽放的笑脸像向日葵般明亮灿烂......后来在班上，我问孩子们，你们觉得老师最喜欢的节日礼物是什么呢？他们都踊跃举手，并且都回答像“老师希望我们能够好好学习”这样的话来。心里一酸，原来孩子们能感受到我对他们的爱和关怀啊！突然觉得，原来当教师是这种感觉啊——就是那种一直默默付出，辛勤工作，可是有一天，你会发现，孩子们都知道你的用心，都理解你的做法的感觉，那一刻传来的温暖和感动是其他时候很难体会到的，而这些，都是我的小天使们给予我的。

周三社团课上，我带着孩子们玩了珠心算的小游戏，他们开心的蹦了起来，整节课都充满着欢声笑语。我多想，他们平时也这样......我想，一定是小张老师还不够优秀，需要更加努力才能让你们在平时的课堂上更加积极、更加高兴。他们说，真希望一直上这节课呀~小张老师心里暗暗回答：我会努力的，让你们对数学产生更大的兴趣。

现在回想起来，自己是不是有的时候还是做得不够、不到位？我在不断提醒自己，要对我的孩子们耐心一些、再耐心一些......我希望，他们在成长的过程中，我能让他们感受到的，不仅是对数学的兴趣，还有小张老师对他们的浓浓关心。

我的教学日记（1）

秦婉

开学已经在不知不觉中过去了两周，我这颗忐忑的心渐渐地趋于平缓。现在，静下心来，细细的回想这两周的教学情况，也有些小小的体会。

著名军事专家、中国国防大学教授——胡思远说：“像100年不打仗那样进行建设，像明天就打仗那样进行准备。”我深知这句话的正确性，也用实际行动再次证明了这句话的必要性。

不打无准备的仗之一表现在——听课，听有经验的老教师的课。现在想起来，我都不禁要为我的这个决定鼓掌。在上第一堂课之前，我去听了两节课，两位老师都有着几十年的丰富教学经验。通过这两节课，我收获颇丰，启发甚大。褚老师在办公室里与人和善、甚为亲切，但是铃声一响，立刻便转换为教师的形象，她的不怒自威，气场强大，令我佩服和学习。面对违反课堂记录的学生，她只需一个眼神，便可让学生们认真听讲；面对整队几率涣散的学生们，她善于运用“打分”的方式，帮助学生找到问题之处，并且用语言激励他们下一次做到更好！姚老师的体育课充满了足球的小知识，这不仅是他上课之前的准备，更是他从教多年的知识储备，他丰富的足球知识令我汗颜。

除了听课之外，我还在第一节课课前认真地准备了课件。在课堂上，我利用提问的方式，结合PPt，详细地讲明了体育课的课堂常规要求。私以为，体育老师也应当与时俱进，善于利用多媒体资源，给体育课的课堂注入新的活力，使体育课的课堂更加多姿多彩。

教学之路上，我将不断学习先进的教学理论，借鉴优秀的教学经验和方法，坚持不懈，进步成长。

轻，清

顾苏雅

本周已经是开学第三周了，作为新任班主任，回顾这磨合的繁忙三周，我好像做出了点什么成效，也好像没干出什么特别有成就感的事情，不过我最近做的最多的就是学习与反思——与办公室里其他三位经验丰富的班主任多交流、多学习。

作为班主任，上任的第一件大事就是管理好班级，培养班级良好学习习惯，营造出良好的班级学习环境和氛围，那么首中之首就是让班级做到静——该安静的时候要保持绝对安静。

众所周知，想要三年级的动力宝宝们保持绝对安静绝非易事，尤其是当班级里还有几个尤为活跃的孩子总喜欢“调节气氛”，有时往往就是那么一两个孩子，就会引起绝大多数孩子的骚动，可谓星星之火，可以燎原，而这时候，往往光是靠班主任的“强制”干预——提高音量大声制止，或是用力拍讲台引起全班注意力等行为，做多了也就没有效果了，且这样的大动干戈对班主任的身心也是一种折磨与伤害，那么平时究竟该怎么管理班级，养成静的好习惯呢，这也是我开学以来做的最多的思考。

其实班级孩子就是班主任的缩影，据我观察，很多经验丰富的班主任平时严厉之余，好像也没有大声喝止的习惯，相反，当他们轻声细语的时候，学生自然而然也就静了下来——想要孩子安静，首先班主任要静。如果全班噪声雷动，班主任也风风火火“以暴制暴”，那么场面必然是一片混乱；反之，班主任冷静制止，用手势及眼神等方式加以引导制止，学生很快也就知道了要安静，当然这也要在平时培养好习惯，可以跟学生提前约定好当班主任做什么手势的时候就要立马安静等，孩子虽小，但是也是懂道理的。