南京市东山小学2018-2019学年第一学期校本研修计划

           南京市东山小学2018-2019学年度第一学期校本研修工作计划

一、指导思想

根据江宁区教育局2018年工作要点，结合我校教师实际,以提升学校办学品质为推动力，以友善用脑课程改革的深化——“休闲教育”建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支拥有高素质的师资队伍。

二、工作目标

1．强化师德师风专题教育，继续开展“为身边的教师点赞”、“东小故事汇”、“师德大讲坛”等系列活动，发挥榜样的模范带头作用，弘扬师德师风建设中的正能量。

2.建立主动参与、开放高效、层次鲜明、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，完善校本培训学分管理制度，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

3．更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的教师队伍，以点带面发挥骨干教师带头作用。

4．加强科研能力培训，以学校课程建设为研究主线，发动教师勤读多练，提升教师科研能力。

5．重点打造青年教师研修班和江宁区名师工作室，努力形成以老带新的教师发展新格局。

三、工作举措

（一）紧抓师德师风不放松

全面贯彻党的十九大精神和新时代教师队伍建设相关意见，严抓师德师风建设，充分发挥骨干党员的典型引路作用，继续开展“为身边的教师点赞”、“东小故事汇”、“师德大讲坛”等系列活动，发挥榜样的模范带头作用，整体提高教师队伍的师德素养。

（二）精准教师的专业发展

以“教师是学校发展的源动力、学校是教师发展的驱动力”为理念，为教师营造能够适应未来发展的生长环境，引导教师进行积极的内部“创新装修”，提升“同心力、学习力、行动力、教学力、自省力 ”，促进教师专业成长，培育出兼具书香气质、心育能力、信息素养的优秀教师，为优势学科的发展、研学旅行的开展、师生大阅读的推广、创客教育的推进奠定基础。

（1）以抓好教育科研为抓手，一点穷追，让课题研究常态化开展，以2018年江宁区个人课题申报为契机，努力实现每位老师都有自己的课题研究项目。从多方面总结出一系列的“休闲教育”理论，探索出学校特色建设的一系列的方法、途径、策略等。

（2）以组织专项培训为途径，全面提升教师素养。完善《南京市东山小学校本培训管理办法》及《青研班千分考核制度》等管理制度，为教师成长纳百家之萃，为骨干教师搭建舞台，为新教师持续护航。

（3）继续多彩的培训活动。鼓励教师以一本书、一个专题报告、一篇研究论文、一节优质课、一个研究课题、一本读书笔记、一项校本课程为研究切入点。抓好“学习-简报-汇报”式培训，落实二级培训的实效。要求教师外出参训回来后要利用校本培训、教研活动等时间对学科教师或全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，扩大培训的受益面。

（三）把握契机提升信息化教学的效果

1.借助南京市智慧校园示范校创建的成果和学校教学多媒体器材更新的机遇，让教师充分利用智慧教师进行听评课和反思提升；强化智慧平台的使用规范，深挖多媒体教学的手段，最终达到使老师们借助信息手段优化课堂教学的目的。

（四）加强班主任队伍建设

班主任的管理水平直接影响班风、学风乃至校风的形成。为充分发挥我校江宁区德育名师工作室的引领效果，整体提升班主任的教育水平，我们将深化优秀班主任评选制度，充分发挥优秀班主任的引领作用，提升新班主任和青年班主任的管理能力，加强理论学习，实践提升。

? 继续以班主任月例会为契机，每月一次由骨干班主任针对班主任进行引领，围绕班级管理艺术、心理健康辅导、家校携手、班级评价等专项培训，并及时反馈实践效果。定期开展管理问题诊断沙龙，大家共同研讨，确定解决思路，并在下月通过实际应用改进提升。

（五）继续夯实两组活动

  我校教研组、备课组活动历来以高效、实用著称，本学期将继续以两组为单位开展相关系列主题研究活动，“休闲+”课程的开发、书法课程的落实、英语绘本课程教学、体育足球课程的研发、美术版画特色的推进都将成为本学期教学研究的发力点。

  在确立活动主题的同时，我们将继续完善两组活动管理机制。以行政蹲点的形式加强教师的成效意识。

四、保障措施：

1.提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2.加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作，完善教师培训学分管理制度。

3.充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动时间，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案；教研组长学期初做好集体备课的安排，按时保质保量的完成集体备课的内容。

  4.校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善教师的区级个人课题申报，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

5．抓好“学习-简报-汇报”式培训。学校选派骨干教师或新教师外出学习、培训考察，鼓励外出期间制作学习简报传学校群，回来后要利用校本培训时间对学科教师或全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

6．完善教师评价制度，激励教师自主修炼。学期末进行各类先进的评选、表彰工作。

7.不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案

五、校本培训安排

时间	内容	负责人
9月	课程改革建设中教学质量提升的寻路 班主任培训	教务处 德育处
10月	师德大讲堂 班主任培训“如何对待于家长之间的交流”	党支部 德育处
11月	“休闲+”课程建设推进培训 师德大讲坛 智慧校园创建成果展示、推进	教科室、工会、信息技术室
12月	菜单讲座 青年教师研修班研修成果展	教科室
1月	教研组备课组活动总结、交流	教务处

 

 

 

南京市东山小学

2018年9月11日