删繁就简三秋树，领异标新二月花——记宁句八校“主题探究课程”教研活动

     三月十五日，我校组织承办了宁句八校“主题探究课程”教研活动。来自南京市、江宁区二十多所学校的语文骨干教师齐聚东小报告厅，共同聆听由句容中心小学刘宪华校长及其团队带来的主题探究课程报告和在其指导下的课型展示。南京晓庄学院王宗海教授、江苏省著名特级教师潘文彬、江苏省著名特级教师孟纪军、雨花区小语教研员梁俊、江宁区小语教研员周爱华作为特邀嘉宾参与了本次活动。

活动伊始，主题阅读课题的发起人刘宪华校长向我们做了《让每一位儿童成为探究者》的报告。报告展示了主题探究课程的理念，着重强调了探究者的四大核心素养：探究思维、语言构建、鉴赏审美、文化传承，细致讲解了主题探究课程的相关操作策略，并引出春、夏、秋、冬四种课型的主题探究系列课程。

春——课题确立课型：蒋俊彦老师戴着红帽子走进课堂，引导孩子围绕《王维·诗中画》这本书积极说出自己的感受、提出自己的阅读问题，并通过探探、星探、神探三个层级激发孩子们的探究欲。孩子们根据章节主题，各自重组小组，确立探究问题。探究主题确立后孩子们自发推选探究组长，在组内积极设立探究计划，各取所长，发挥组内成员的探究优势。

夏——诗文美读课型：邢淑红老师带着优雅的声音走进课堂，与孩子交流王维诗歌的积累情况。并以背诵情况设定通关、高手、学霸这三个层级，由此开启了学习王维诗歌之旅。这节课没有生硬的字词意思讲解，而是通过各种美读的形式展开学习。在古今对译读、情景赏析读等多种多样的朗读形式下，学生快速学习了《竹里馆》、《临湖亭》、《山居秋暝》，感受了王维诗歌的声与色。

秋——论据分享课型：王卫华老师带着黑帽子、黄帽子、绿帽子、红帽子进入课堂，通过设立究究、学究、博士三个层级激发孩子们带着问题走进书本寻找论据，在课堂上孩子们针锋相对，思维的碰撞点燃了课堂的氛围。

冬——报告习写课型：刘俊祥老师继续将黑帽子、黄帽子、绿帽子带入课堂，让孩子们延续上一节的思辨。刘老师通过展示报告的多种书写形式，给孩子思维的表达提供了路径。孩子们将思维的火花用语言呈现出来，展示了每个人不同的探究成果：王维诗中有画，王维与孟浩然的山水诗异同点……

四节课作为一种全新的课型，充分体现了学生的主体地位，让在座的老师们大开眼界。活动中，四位嘉宾分别针对其中的一节课提出了宝贵的意见与想法，他们鼓励创新与变革也提出了课堂师生关系应该是什么样的状态，让课程意犹未尽。之后刘校长及其团队与在座各位老师开展沙龙，共同学习探讨主题探究课程的问题。

春意正浓，自有朋来，相信这样的欢聚不仅能带给孩子不一样的课堂思维火花，能更将老师们的思维之光点亮。（路曼供稿）