南京市东山小学前瞻性教学改革实验项目通过市级结项

南京市东山小学前瞻性教学改革实验项目通过市级结项

6月17日，在南京市第二十九中初中部会议室召开了南京市2016年基础教育前瞻性教学改革实验项目结项评审会，南京市东山小学的前瞻性教学改革实验项目“友善用脑：更科学、更道德的学习生活的建构”顺利通过了此次结项。

参加此次评审会的评审专家有南京市教科所左坤所长，南京电教馆陈平馆长，南京市教研室高中部主任袁廷虎、江苏省教科院王彦明博士、教科所洪超主任及教科所王飞等专家。东山小学张继安校长、分管教科研的李一婷副校长、教科室欧晓方主任参加了结项评审会的汇报及答辩。东山小学团队围绕实验项目的核心问题从项目的价值追求、目标任务、建设内容、行动路径、项目成果等方面进行了汇报，并接受评审专家组的现场提问，完成答辩。

南京市教科所左坤所长从“思想重视”、“核心聚焦”、“概念新颖”三个方面肯定了东山小学该实验项目的实施，同时建议东山小学要进一步关注学生立场、素养本位、问题导向、技术融合等因素，强化前瞻理念，把课堂作为项目推进的主阵地，形成可操作、可复制、可借鉴、可推广的实践经验和理论成果，发挥示范引领作用，卓有成效地推动南京市前瞻性教学改革实验。接着南京市教研室高中部主任袁廷虎从结项文本书写的角度给予东山小学实质性的指导，他建议东山小学的结项报告以研究过程的阐述和成果的展示为主，把学校关于该项目做的事情真的“做出精彩”。最后江苏省教科院王彦明博士站在项目本身的角度给予东山小学可操作性的建议，他认为脑科学的研究是非常深奥的，我们小学教育应该更加关注的是如何借助脑科学已有的成果去改良教学，让学生的认知能够得到发展。东山小学项目组成员也在会上做出表态，学校会继续通过该实验项目推进教学改革与建设发展，借项目提高学校教学质量水平，改进教育教学技术，培养教育能手，增强学校教学改革研究的科学性、前瞻性、针对性和实效性。

最后江苏省教科院王彦明博士代表评审组宣布南京市东山小学基础教育前瞻性教学改革实验项目“友善用脑：更科学、更道德的学习生活的建构”顺利结项。