一年级数学备课组活动（三）

一年级数学备课组活动（三）

聚焦课堂，在合成的基础上理解加法的含义

一、活动主题：聚焦课堂，在合成的基础上理解加法的含义

二、活动方案：

1. 内容：张雨寒执教“得数在5以内的加法”

2. 时间：2021.11.3

3. 地点：一（5）班教室

4. 人员：全体一年级数学教师

5. 活动形式：上课+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料：

2021年11月3日，一年级数学老师们在一（5）班开展了第三次备课组活动。本次活动由张雨寒老师执教《得数是5以内的加法》一课，备课组全体教师积极参与听课学习和课后研讨。

这节课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合，学生已经有加法的生活经验，但加法的含义学生还不清楚。张老师通过创设动态的情境：浇花小朋友来的变化图，让学生形象地体会到“把两个数合在一起，求一共是多少用加法算”。练习中，张老师设计了不同梯度的内容，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，快速计算。整节课，张老师聚焦课堂，让学生经历不同的游戏活动场景，不仅能根据图意理解加法算式的含义，也能根据图意或数的组成知识计算出得数。

课后，大家一起梳理了教材，也给了张老师一些本节课的建议。大家一致认为张老师的基本功很扎实，创设的情境符合学生的年龄特点，学生在情境中学习效果好。研讨后，备课组的每一位教师对本节课都有了更深入的理解和思考，大家共同进步。