东山片低年级语文教研活动报导

————东山片低年级语文教研活动报导

5月25日上午，在东山小学的录播教室开展了东山片区的教研活动。来自东山小学的步飞飞老师、淳化小学的葛苗苗老师、东郊小镇小学的赵燕老师给大家献上了三节优质课，东山小学汪璐璐老师做了精彩的点评。此次活动让参加活动的老师受益颇深。

    步飞飞老师上的《鲜花和星星》这首儿童诗分为两个部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，选取生活中最常见的花和星星巧妙地联系，体现儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。步老师抓住了关键词“多”进行教学。在学习第一部分——鲜花多，抓住“满地”“这里一朵”“那里一朵”“真比……还多”等词语，利用多媒体课件让学生初步感受到夏天到处开满了鲜花。并给学生展示美丽的画面，把诗歌所描绘的意境直观的展现在学生眼前，真切的感受语言文字给大家带来的美。抓住描写鲜花和星星多的词句品味课文，使学生充分感受到置身于满地鲜花和满天繁星中的乐趣，激发学生喜悦之情，有了情感做铺垫，学生们很快进入情境，朗读的指导变得生动起来。

    葛苗苗老师执教的《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。诗歌以“我想变”的句式，充分体现了孩子眼中，心中的夏天。葛老师让学生通过语言文字充分展开想象，在脑海里再现诗句所描述的生动情景，发展了学生的想象能力。带着孩子们赏析关键词句，积累优美的语言，体现学科工具性和人文性的和谐统一。例如想象“透明的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落在“一片绿叶”上是什么样子，“小鱼”在“清凌凌的小河”中又是一番怎样的情景……他们的心里会是怎么想的？让他们联系自己的生活经验，展开想象的翅膀，把夏日中的景象表现得栩栩如生。

赵燕老师执教的《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情，歌颂了自然界的和谐美好。在教学时突破课文的这两个难点：一是感悟驯鹿和小鸟的“情”；二是理解“会走路的树”到底是什么？为了达到目标、突破难点，赵老师设计了一系列问题让学生问答，理解。例如在学习第1小节时，她用这两个问题导入：小鸟在树林里看到了奇怪地一幕是什么呢？小鸟为什么感到很奇怪？学习2、3小节时，用的是小树答应小鸟了吗？你觉得小树对小鸟怎样？学习5~9小节时问同学：小鸟回来后看到了什么？它找到了“会走路的树了吗”？“会走路的树”到底是什么呢？在阅读指导中帮助孩子总结了读好故事的方法，总结出：1、句子有画面 2、词语会提示 3、标点能说话。对孩子阅读能力的提高起到了明显的作用。

    最后，东山小学汪璐璐老师对三位老师的课做了精彩的点评。汪老师引用了歌德的一句话：“内容人人看得见，含义只有有心人得知，而形式对于大多数人来说，是一个秘密。”汪老师带着老师们从内容、含义、形式三个方面考虑自己的教学设计。让自己的思考不局限于某一课的教学设计，而是考虑了低年段的特点进行有重点的教学，提高了我们的思考角度。在阅读指导时考虑低年级特点，指出阅读方法不用通过板书的方式揭示出来，而是将孩子们联系上下文带入情境进行学习。此次片区教研活动完美落幕，可是老师们的学习还在继续······（步飞飞供稿）