2020—2021年第一学期新进教师专项视导反馈

2020—2021年第一学期新进教师专项视导反馈

             2020.9

为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，根据区教育局、教研室关于教学视导要求，本月学校教务处对本学期新进教师进行专项视导，视导内容为听课和检查教师“五认真”资料。从本次视导中可以看出，这11位新老师对教务处的视导工作都十分重视，做了精心的准备，课堂呈现效果较好，五认真工作也做得很到位。具体亮点有：

1、教师教态大方，教学设计新颖，本次视导中大多数教师执教低年级，在教学中通过一些活动的设计和有趣的语言等激发学生的学习兴趣，杨婷婷、肖禹、姚青、阴玉洁等老师有趣的课堂让听课教师印象深刻；

2、教师们友学课堂策略运用恰当，学生小组交流、评价有序。陈昌鸿、张翼华、曹轩等教师能从学生的兴趣出发，利用活动的形式开展教学，充分调动了学生的热情，提高了教学效率；

3、四位体育新进教师沙艳文、许蓉、魏宇、谈宇辉教学组织有序，教学方法多样，从示范到全体练、分组练、小组练等方式展开教学，练习效果较好。

3、这11位教师在课堂中能关注学生能力的养成，如注重有序的思考、注重学生素养的培养等；

4、五认真情况整体优秀，备课详细，作业批改认真，听课数量足。

但从本次视导中也发现了一些问题：

1、个别教师的教学设计未完全考虑到学生的年龄特点，教师语速过快，未及时关注到学生的状态；

2、部分教师对学生的评价比较单一，指向性不够，课堂较为沉闷。

3、部分教师室外教学中，组织性不够，课堂纪律有待提高。

4、部分教师复备和反思篇数不够，栏目填写不全。

对此，教务处对新进教师提出倡导：

1、新教师要多学、多问、多听、多钻研，教学前认真备课，向同组老教师多请教，尽快适应教学节奏；

2、教学设计应从学生现有的认知出发，教学设计要符合学生的年龄特点，尤其是低年级教学不能过快，不要拔高，可以适当的拓展和衍生；

3、手写备课需详细，反思要真实及时，作业批改一题一勾，及时订正及时复批。