研讨脑力课 让课堂思维发散

研讨脑力课 让课堂思维发散——五年级语文组活动2

一、主题：对脑力课程的研讨

二、活动方案：

内容：《赏竹》

时间：2020年11月6日

地点：五2

活动形式：课堂+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

  11月6日，五2班迟老师给五年级备课组展示了一节《赏竹》的脑力课程研讨课。本节课迟老师将目标设定为 1、通过了解竹子的生长、种类、用途，收集有关竹子的文学作品、艺术作品，拓宽学生的视野，培养他们收集、整理、分析资料并从中提炼观点的能力，提升他们的语文素养。2、通过汇报交流和竞赛活动的开展，激发学生学习的兴趣，培养他们的口语表达能力。3、学习竹子坚忍不拔、刚直不阿、默默无闻的高贵品质。课堂上通过谜语导入，研讨本次学习的任务，学一学苏轼赏竹。并确定 资料的查找讨论后，将学生分四组（小小考察员、生活小博士、能工小巧匠、文艺小博士），推选组长，分配任务。合作收集整理资料环节，小组围绕之前的资料进行整理并加工评一评：以围绕竹办一期办报，全班评一评谁办得既美观又有创意。赞一赞：写一首小诗或几句话，赞一赞竹子的高风亮节。一堂课下来能看出迟老师班级孩子特别用心的资料收集，也能感受到老师对整节课节奏的把握非常恰当。