萌“马”闯关乐无穷，无纸测评趣满盈——南京市东山小学第五届“我是大玩家”智慧闯关活动

规则：抽签背诵本册语文书上要求背诵的古诗和课文。

孩子们伸出小手，从老师手中郑重地抽出一支签。展开纸条的瞬间，有的嘴角轻轻上扬，有的眼神专注地快速回忆。紧接着，清脆的童声便响了起来，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌......”在孩子们抑扬顿挫的背诵声里，是满满的自信与专注，他们的小脑袋随着韵律微微晃动，仿佛沉浸在一首首诗歌画卷之中。

规则：学生抽取一张指定的口算卡片后，依据卡片上的数字，在数轴上相应地跳动格距，同时高声报出算式的正确结果。

孩子们化身为“数学小马驹”，在数轴上欢快地跳跃。每一次跳跃都需要脑筋飞转，脚步与思维同步。当他们高声地报出答案时，眼里充满了成功的喜悦。孩子们跳跃的身影交织在一起，在脚步跳动中感受着数字的韵律与乐趣,数学变成了一场充满活力的身体游戏。

1.儿歌小百灵

规则：播放（《雁南飞》《隆咚锵》），学生跟唱1段即可，可轻声跟唱哦。

熟悉的旋律在耳边中响起，孩子们的小脑袋轻轻点着节拍，嘴角不自觉地扬起笑容。他们放松地跟着音乐哼唱，声音虽轻，却汇成了一片温暖而悦耳的童声合唱，仿佛一群快乐的小鸟在轻声应和。

2.乐器小能手

规则：提供沙锤、铃鼓等简单乐器，学生跟着老师示范敲击1次，能跟上节拍即通关。

这里是音乐的小天地。孩子们好奇地挑选着面前的乐器，模仿着老师的样子，小心翼翼地尝试敲击。虽然动作略显生涩，但那份全神贯注的神情和努力跟上节奏的认真劲儿，让每一次敲击都显得格外珍贵而动听。

规则：以同小组成员为竞赛小组，每小组派出一名同学掷抛木球，击打另一端的圆柱，击中红色圆柱得1分，击中黑色不得分。

团队协作的时刻到了！小组伙伴们围在一起，目光紧紧跟随滚动的木球，每一次掷球都牵动着小组同伴的心。掷球的孩子小手紧握，目光如炬。“砰”的一声，木球滚出，撞倒红柱！“耶！”胜利的欢呼和击掌瞬间点燃了整个小组的热情，团队的合作精神在这一刻闪闪发光。

规则：请选择两种不同的树叶，用放大镜观察，说出它们有什么不同（颜色、形状、大小等）。观察将物品后按“自然物”和“人造物”分成两类。

在这一关,孩子们化身小小科学家，举着放大镜，几乎要把小鼻子贴到树叶上,仔细观察着叶脉的纹路，比较着颜色与形状。在分类环节，他们认真思考，将石头、树叶与玩具、磁铁区分开来。观察与思考中，探索世界的种子悄然萌芽。

规则：安全使用剪刀，独立剪出一套七巧板。使用剪好的七巧板，仿照图例，拼出一匹小马的图案。

现在到了巧手时间!剪刀在孩子们的手中一张一合，他们沿着线条小心翼翼地裁剪。不一会儿，一套完整的七巧板便诞生了。接着，孩子们对照着图样，左拼右摆。灵巧的小手摆弄着几何图形，当一匹生动的“小马”跃然而出时，成就感写满了他们可爱的笑脸。

规则：随机抽取一张图形，添画成其他物体。

圆形变成了灿烂的太阳，三角形变成了坚固的屋顶，方形变成了神气的汽车……面对一个简单的图形，孩子们的想象力开始自由驰骋。彩笔挥动，添上几笔，图形就在孩子们笔下被赋予生命。天马行空的想象配上大胆的色彩，创意在此刻自由飞扬。

规则：6人一组，每人拿一张词语卡片，寻找自己的词语伙伴，找到词语伙伴后，一起冲向终点，把自己拼成的词语大声读给裁判听。

瞧！“词语伙伴大搜寻”开始啦！小朋友手握神秘词条，眼睛亮晶晶地寻找同伴。“我的是‘名胜’！”“谁是‘古迹’？”两个小家伙一对视，兴奋地跳起来，手拉手冲向终点，清脆地喊出：“名胜古迹！”在奔跑与合作中，孩子们拼出了成语，更拼出了智慧的火花。

规则：老师说口诀，学生对口令，并跳到线段上的口诀得数的大概位置。

在这一关卡中，孩子们化身小马驹。老师口令刚出“4×8——”话音未落，孩子们的小脑袋飞速运转，“32！”脆生生的答案脱口而出，小脚丫同时“嗖”地一跃，精准落在“30~40”数字区间。孩子们眼神专注、动作灵活，起落间尽显童真与活力。他们在奔跑与跳跃中夯实学识，用自信与灵巧，跳出了属于童年的精彩与畅快！

 1.小小演唱家。

规则：播放（《堆雪人》《共产儿童团歌》），学生跟唱一段即可，可轻声跟唱哦。

随着音乐响起，孩子们瞬间化身灵动小百灵，跟着节奏摇头晃脑，清脆的歌声满溢童真，甜美的笑容挂在脸颊，每个音符都跳跃着快乐，每份自信都闪耀着光芒。

规则：要求参与者手持捶丸的推杆，将球推进2米外的门洞。每人可推三棒，三棒均将球击入窝中即可过关的积分。

“瞄准，放松，推——”小选手们手握捶丸推杆，化身沉稳小骑士，紧盯两米外的门洞。屏息凝神间，小手稳握推杆缓缓前送，小球贴着地面稳稳滑行。一击不中便迅速调整姿态，眼神愈发专注，第二棒、第三棒果断出手，“咚”的一声轻响，小球精准入洞，欢呼声此起彼伏！孩子们用专注与坚持，演绎着属于童年的从容与果敢！

规则：用羊角锤把圆头钉垂直钉入小木板中1厘米，再用羊角锤将钉子拔出。

“叮叮当当——”清脆的敲击声里，小小工匠们正式开工！孩子们握紧羊角锤，小脸写满认真，圆头钉对准木板，“咚、咚、咚”，力度均匀、垂直入木；拔钉时，小心翼翼卡住钉帽，轻轻一撬，钉子便乖乖“现身”。虽然动作稍显稚嫩，但那份专注和尝试解决实际问题的模样，已然是了不起的“生活小能手”。

规则：学生先完成系鞋带后跑步50米，保证鞋带不散落。

“预备——开始！”系鞋带挑战拉开序幕。只见孩子们手指翻飞，左绕右穿，一个个漂亮的蝴蝶结迅速诞生。“老师，我好了！”系好鞋带的小勇士立刻如离弦之箭，冲向50米跑道。他们奋力奔跑，既要速度快，还要保证鞋带“坚守岗位”。冲过终点线，低头一看，蝴蝶结依然完好，胜利的笑容无比灿烂。自理能力与运动精神，在这一关完美体现。

规则：随机抽取一张题卡，找出和传统有关的图片。

最后一关，开启趣味文化寻宝之旅！孩子们随机抽取题卡，化身小小寻宝家，在缤纷图片中仔细辨认传统元素。“这是舞龙！”“是过年吃的饺子！”“快看，京剧脸谱！”每认出一个元素，孩子们的眼睛就亮上一分，惊喜的喊声接连不断。春节的喜庆、端午的韵味、戏曲的魅力……中华优秀传统文化的种子，在趣味探寻中悄然播撒在孩子们的心田，生根发芽，静待花开。

教研员周善伟亲临我校指导，他认为我校无纸笔测试活动紧扣 “玩中学、学中乐” 理念，形式丰富且贴合低段学生特点，值得肯定。同时结合学校特色与活动传承，周老师也提出优化建议：

一是强化分层设计，各项目增设基础层、提升层、挑战层，适配不同能力学生，让全体学生都能体验成功。二是深化学科融合，以闯关任务为纽带，推动语文与艺术、数学与体育等多学科联动，实现综合素养提升。三是融入学校科创和AI元素辅助古诗背诵、口算验证等环节，彰显学校科创特色。四是凸显传承“我是大玩家”的休闲理念，优化活动节奏，让学生在轻松氛围中感受传统与趣味，让活动既具教育性，又不失休闲娱乐的核心定位，逐步形成学校特色。

这场以“马”为主题的趣味游园活动，以游戏为舟、以素养为帆，将学科知识、实践能力、体育美育和传统文化巧妙融合于一个个游戏情境中。东山小学的小萌“马”们，在“玩中考，考中乐，乐中长”。未来，学校将继续探索更多符合儿童成长规律的评价方式，陪伴孩子们奔向更加广阔的智慧草原！