三年级英语语篇设计思考与研讨活动（二）

三年级英语语篇设计思考与研讨活动（二）

一、        活动主题

研讨单元重点  高效设计语篇教学

二、        活动方案

内容：Unit4 My family

时间：2019年10月15号

地点：五号楼五楼办公室

活动对象：全体三年级英语教师

活动形式：讨论教研，集体备课

三、        研讨记录

四、   其他过程性材料

2019年10月15日上午第三节课，三年级全体英语老师在三（7）班开展本学期第二次组内课教研活动。

本次活动由顾苏雅老师执教五上Unit4 My family（story time），本单元重点讨论的话题是“家庭”，主要围绕“介绍家人”这一主题设计一系列的活动。通过故事的学习家庭成员的单词和介绍家人的句型“This is…”,并了解家庭成员之间的关系和故事。

 首先，在导入环节，顾老师带领全体同学一起玩起了“magic eyes”，吸引学生的注意点。然后，就Bobby 与Tina的关系，让学生自由谈论已知，从而寻找教学的“最近发展区”，为进一步教学铺垫。

进入Story time教学后，顾老师逐步推进，以Mike的家庭为例，带领学生进入“family”的主题式话题。之后，让学生以此为例，观看课文动画，划出自己不认识的单词，并穿插家庭成员关系有关知识。

最后的拓展环节顾老师设计让学生用自带的全家福照片介绍自己的家人，教师引导孩子热爱自己的家人的情感。

课后，备课组全体老师进行了集中研讨，就某些教学环节开展了更为深入的研讨，各位教师畅所欲言，让每个人都收获良多。