巧设问题，“潜”入课堂

              巧设问题，“潜”入课堂

                       ——“立足儿童”的道德与法治课堂观察

一、活动主题：

1.“立足儿童”的道德与法治课堂观察与研讨；

2. 王蕾老师和俞梦雅老师的组内公开课及研讨。

二、活动方案：

内容：1.二年级下册《安全记心上》

      2.二年级下册《传统游戏我会玩》

时间：2019年6月5日

地点：智慧教室

活动对象：道德与法治备课组成员

活动形式：听课，评课和主题研讨

三、研讨记录：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、其他过程性材料（报道、照片）：

    2019年6月5日，道德与法治备课组在教务处郭主任的指导下进行了第二次备课组活动，本次活动分为三个阶段进行：

    第一个阶段：听课和评课：6月5日上午第一、二节课，俞梦雅老师和王蕾老师在智慧教室分别展示了两节公开课《传统游戏我会玩》和《安全记心上》。俞老师围绕“我喜欢的传统游戏”引导孩子们展开讨论，一个问题贯穿始终，让孩子们在玩中学，通过学习传统游戏的玩法过程中感受乐趣，从而达成预设的目标。王老师联系我校的“安全小卫士”设计了闯关活动，重点以“身边的消防安全”为主线展开本节课的教学，学生在激烈的角逐过程中逐渐清晰消防安全的系列知识，有效地突破了本课的教学重点。

    两节课之后听课老师根据两节课设计的主要问题发表了自己的意见并进行了精彩点评。

    第二阶段：课堂观察量表简介：大家根据课堂观察量表发表自己的观点，对各个阶段教师行为和学生反映给出了具体数值，为教学有效性分析提供了有效的数据。

    第三阶段： 宋文老师和熊丽萍老师提出使用建议：听课时观察内容太多，可以每节研讨课重点观察一种教师行为进行有效性分析。

   第四阶段：根据大家的建议记录汇总。