综合实践活动“观察小技巧”——曾佳

《观察小技巧》教学设计

东山小学  曾佳

教学目标：

1、通过游戏，让孩子知道关于观察的四个小技巧，并利用这些小技巧来观察物体。

2、培养学生在学习中的观察能力以及小组合作能力。

教学准备：

课件、苹果、梨、塑料瓶2个、棒棒糖

教学过程：

一、揭示主题

（板书“观察”二字）问：认识这两个字吗？你对观察二字是怎样理解的？

总结：大家都有自己的理解，今天我们就通过几个小游戏来找找观察有什么小技巧，相信通过这节课的学习，你对观察会有更深的理解。

 

二、观察的小技巧

（一）技巧一：目的性

1、第一遍观看影片

  观看《猫和老鼠》片段，问：猫的身后有几个枕头？你为什么没有观察出来？如果再看一遍视频，你会怎么办？（注意观察枕头）

2、第二遍观看影片

 

（二）技巧二：有顺序

1、游戏《找不同》

问：你找到了哪些不同之处？说一说。

师：找到一些不同之处并不难，如何才能又快又全面地找到不同之处，才是我们值得思考的问题。

2、小组交流：如何才能又快又全面地找到不同之处？

 

（三）技巧三：多感官

1、师：刚才我们的两个游戏，都用到了哪个器官？（眼睛）老师准备送礼物，但是不让你看到，你想怎么办？（用手摸）

2、送礼物

瓶子：里面装了什么，你想知道要怎么办？（闻或者尝）

教师提示：在保证安全的情况下，可以尝一尝。

苹果或者梨：注意知道苹果表面光滑，而梨子表面有突出的小斑点。

棒棒糖：一头是棒子，一头是球形，而且摸起来有塑料外包装的声响。

3、总结方法

师：回顾一下，刚才我们在摸一摸这个游戏中，我们又用到了哪些器官？（所以在观察时，我们也可以运用多感官。（板书：多感官）

 

（四）技巧四：合作分工

1、谈话：大自然中有很多值得我们去观察的生物，老师今天想给大家介绍一个植物叫做毛毡苔，它吃昆虫。关于毛毡苔，你想了解什么？（外形，怎样诱敌，吃什么昆虫，吃昆虫的过程等等）

2、提出分工

但是这个视频中有动物、植物、环境、字幕，这么多的信息，想一个人都看全面，容易吗？（引出小组合作分工）

3、观看影片

4、小组交流发现与疑问

小组交流：

（1）、小组成员按顺序交流自己观察到的信息，组长整理信息后填写到“我们的发现”一栏中；

（2）、将在观察中想要进一步去了解的内容填写在“我们的疑问”一栏中。

5、汇报交流：这就是观察神奇的地方，我们带着问题去观察，又会在观察中得到知识，可能还会产生新的问题。

 

三、总结提升

1、交流：通过这节课的学习，你对观察有了什么新的认识呢？