放手课堂，共同参与——四英备课啦5

一、主题：

放手课堂，共同参与

二、活动方案：

内容：戴显梅老师组内课Whose dress is this?, 研讨第六单元教学重难点

时间：5月10日上午第三节

地点：四（10）班教室

活动对象：四年级全体英语教师

活动形式：上课、研讨

三、研讨记录：

 

四、其他过程性材料（活动报道，照片）

5月10号上午第三节课，戴显梅老师在四（10）班执教了Unit6 Whose dress is this?。本节课通过去Fancy dress party前的试衣服，以及去之后的讨论，学习了服装类单词，以及句型Whose dress is/are...?。

首先，根据ppt上呈现的图片，让学生们寻找关键信息，并回答“Who are they?以及Where are they?随后进入课文，首先通过Listen and choose回答What are they talking about?

其次，将课文分成两个场景，即聚会前和聚会后。通过Watch and choose 回答两个问题，即Whose clothes are they? How are the clothes?来处理课文细节信息，并教授新单词，由于新单词贴近课堂，当教授到jeans、 shirt等这类单词时，戴老师让穿着相应衣服的同学站起来给大家展示，教学效果非常好。  

同时，戴老师让学生们利用自己身边的文具进行Whose...?的对话，孩子们的参与度非常高。

本课结束后，我们进行了研讨，戴老师非常注重学生思维能力的培养，敢于放手将课堂教给学生。

同时，我们也对本单元重点进行了探讨：

?疑问词Who和Whose的用法

?too在句中和句末的不同用法

?单复数的用法