语言美 有层次 主动参与

语言美 有层次 主动参与

 -----   一年级数学备课组活动（5）

一、主题：

语言美 有层次 主动参与

二、活动方案：

内容：张志芳老师组内课《得数是6、7的加法》

时间：2017年10月30日

地点：一（7）

活动对象：全体一年级数学老师

活动形式：组内课 研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）

 今天张老师给我们带来了一节生动有趣的课《得数是6、7的加法》。这节课主要有以下几个特点：  

1、课堂语言富有激励性。

张老师的语言相当精彩、生动。每次学生  回答不出来的时候，张老师都给予一定的鼓励，如：再好好想想；噢,是这样的；你现在明白了吗？……这样学生的积极性就上来了，上课也就敢于发言了，课堂生机勃勃。

2、让学生自主参与课堂活动,达到教学目的。

张老师在教学例题时,让学生自己看图说意后让学生自己提问再让别的学生来解答1+5=6和5+1=6后提问:你从中发现了什么?让学生同桌间讨论,学生既参与进来,课堂纪律又得到了保证；还有在做练习时以打手势的形式判断汇报答案,男女生互相检查答案是否正确，这方面是值得我们学习的；每当学生回答问题后，都给予一定的评价，如：你真聪明，你真棒……，这样即使没有回答问题的学生也想参与到学习中来了，上课教学面也广泛了。

  3、课堂教学有层次感。

张老师在教学中,让学生经历一个从易到难的过程,逐步掌握重点和难点。从例题入手,教会学生一般的得数是6和7加法,然后以练习巩固得数是6和7的加法,最后以开放题,□+□=6和□+□=7结束,并且在教学前者时是让学生自己说,没有提出要求,在教学后者时要求学生按次序说出全部.

一堂课上,我们经常可以看到学生们高高举起的小手，学生学得开心，老师同样也开心，一举两得。