老师的“实”促成了学生的轻松高效 ——一年级数学备课组活动（五）

老师的“实”促成了学生的轻松高效

                ——一年级数学备课组活动（五）

10月27日上午，一年级数学老师齐聚一（9）班，一（9）班安静、有序、整洁的学习氛围让我们很期待这节课的到来。听完王群老师执教的《5以内的减法》后，王老师扎实的教功给每一位听课教师留下了深刻的印象。特别是教学重难点的处理，教师精确的讲解，学生完整到位的听说训练，更是值得听课教师学习。学生们在欢快的情境里，轻松完成学习内容，高效达标。 

王老师的课，我们学习到：

1.同桌互动，有效的完成了教学任务。王老师在教学例题时,让学生自己看图说意再自己提问题，列式解答；先全班交流交流：5表示什么意思?2表示什么意思?5-2表示什么意思；5-2怎么算?5-2等于多少，怎么想？

只有部分学生会说不行，还强调全员参与。于是再同桌间合作互相说一说，知识在学生们的一遍又一遍的说中得以加深巩固，也让那些游离于课堂或觉得自己没有机会表现的学生自觉主动地回归课堂，融入学习，有效的完成教学任务。

多次的同桌交流讨论互说，使学生自始至终参与学习的全过程。学生们通过交流，发现，辨析，整合，终于获得了共识。值得一提的是，在交流合作中，学生们学会了倾听，接纳与评析，这对完善学生的人格意义是深远的。

 2.由易到难，突出层次。整节课学生经历了一个由易到难的过程。王老师从例题入手,初步让学生感受5人走掉了2人用减法算，再通过放手让学生独自完成试一试的“3-1”一步步加深学生对减法的认识，从而明白从一个总数里去掉几个求还剩几个就用减法计算。巩固练习时更是强调图意与算理的训练。最后以开放题,看图你能列几道减法结束,说减法算式前又再次强调了先说图意再报算式，把减法计算与解决实际问题高效的融合在了一起。

             3.边玩边思的健脑操，独树一帜。学生们在轻松的健脑操中一问一答，随机的把知识内容编入活动中，寓教与乐。