思维的火花在问题中迸发 ——四年级备课组活动（三）

11月2日上午的第一节课，由张琪老师执教了《平均数》这节课。平均数这节课重点是让学生理解平均数的意义和计算，难点是平均数意义的理解。张老师通过自己精心设计的三个问题，逐步引导学生攻克重难点。

同事老教师们针对张老师的这节课提出了宝贵的意见，对张老师的课给予充分的肯定：

一是张老师的教师素养特别高，上课特别的有气场。别看张老师外表小巧玲珑，不显岁数。但上起课来，气场十足，数学味特别浓。

二是张老师经验十分丰富，课上的十分透彻。张老师特别注重细节，精心设计问题，逐步突破对平均数意义的理解以及计算方法的掌握。

三是张老师奇思妙想，总能有自己的金点子出现。平均数教参上规定的重难点主要是平均数意义的理解和计算方法的掌握，但习题中出现大量的有关于平均数范围的题目。张老师在教学中巧妙的抓住了这一点，攻破难点。

通过张老师的这次展示，给我们树立了平均数教学的模板，让我们对平均数的教学有了更清晰的认识。