合理预设 层层突破 三年级数学备课组活动（七）

合理预设  层层突破

                                                 ——三年级数学备课组活动

   12月13日三年级数学备课组全体教师再次聚集一堂，聆听了钱莉莉老师执教的组内课《认识几分之几》，课后全体三年级数学教师参与了研讨活动。

   钱老师在教学中结合具体的情境引导学生初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；学生在操作活动中学会了运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法；通过本课学习学生体会到了分数来自生活实际的需要，了解乐分数产生和发展的大致历程，感受到了数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

  在课后交流中，大家一致认为钱老师对“初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小”这一教学重难点把握较到位，各教学环节设计合理有效，充分调动了学生学习的积极性。