注重学生的亲身体验---三年级备课组活动报道（六）
- 发布时间：2018-12-28 14:22
- 发布人：
- 撰稿人：东山小学
- 审核人：张继安
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一、活动主题
注重学生的亲身体验
二、活动方案
时间：2018年12月18日
地点：数字星球室
参加人员：三年级数学老师+学校部分数学老师
活动形式：授课+听课+研讨
三、研讨记录
四 、研讨过程
“轴对称图形”，认识对称现象和轴对称图形是本课时的教学重点，识别轴对称图形是本节课的教学难点。本节课施老师设计理念新，真正体现了“数学来源于生活，又应用于生活”和“做中学”等数学思想。体现在以下几个方面：
⒈密切联系数学与生活，体现数学学科的价值。“数学来源与生活，又应用于生活。”课始教师以讲故事入题，引出生活中的对称应怎样的？再出示图形：蝴蝶、树等图片，使学生在欣赏生活中事物美的同时，初步感受轴对称图形来源与生活；通过探究这些图片的共同特征，并应用特征对一些图形进行判断，使学生在探究这些图形美的同时，进一步理解了轴对称图形的特征；加深了新知识的理解与掌握，发挥了学生的想象力，培养了学生的创造力，使学习数学知识的学科价值得到了充分的体现。
⒉重视“做中学”，促进数学知识的科学结构。教师遵循“做中学‘的理念，使学生感知、体验轴对称图形的相关特征：剪一剪——感知轴对称图形的特征；折一折——判断轴对称图形；画一画——对称轴的位置和轴对称图形的对称性；创造出各种形状的轴对称图形，学以致用。轴对称的数学美在课堂中得到了再现，学生的动手能力和数学思维发展的到了有机的结合，数学建构思想和方法得到了有效的培养。
3、板书设计，极富艺术。教师关于对称图形，对称轴等知识的板书罗列层次清晰，富有创造性。
